Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
P.P.Grzybowski,Edukacjamiędzykulturowa–konteksty,Kraków2011
ISBN:978-83-7587-847-9,©byOficynaWydawnicza„Impuls”,Kraków2011
––Wstęp––
9
deParis-Sorbonne,PressesUniversitairesduMiral,StateUniversityofNewYorkPress,
TeachersCollegePress,UniversitédeMontréal,UniversityofBradford,Universityof
BritishColumbiaPress,UniversityofCaliforniaPress,UniversityofGeorgiaPress,Uni-
versityofSouthCarolina,UniversityofTorontoPress,UniversityofWisconsinPress,
VirginiaUniversityPress,orazzrodzimychwydawnictw–UniwersytetuŚląskiego,
UniwersytetuOpolskiego,UniwersytetuwBiałymstoku(TransHumana).
Sąturównieżtytułynaukowych,popularnonaukowychidydaktycznychpublika-
cji,któreukazałysiępodszyldemrenomowanychwydawnictwkomercyjnych,oferu-
jącychliteraturępoświęconąm.in.edukacjimiędzykulturowej:ArmandColin,Allyn
&Bacon,AnthroposAeconomica,DeBoeck,FalmerPress,IKO-VerlagfürInterkul-
turelleKommunikation,InterculturalPress,L,Harmattan,Longman,Multilingual
Matters,Routledge,St.Martin,sPress,UniversityPressofAmerica,UniversityPressof
NewEngland,PressesUniversitairesdeFranceczypolskiegoZakładuWydawniczego
Nomos.
Pozakanonemlekturzawierającympodstawypedagogikimiędzykulturowej(po-
jęcia,założeniateoretyczneiideologiczne)orazcharakterystykęmetodologiibadań
zróżnicowaniakulturowegopodróżnymkątemCzytelnikznajdzietuszczegółowe
opracowaniam.in.natematproblemówtożsamościwwarunkachwielo-imiędzy-
kulturowości,wielojęzyczności,komunikacjimiędzykulturowej,szkolnictwaina-
uczycieliwinstytucjachozróżnicowanymkulturowopersoneluipodopiecznymi,
postaw,uprzedzeńidyskryminacjiorazedukacyjnychsposobówprzeciwdziałania
im.Wszystkotoujętewperspektywachmiędzynarodowej,narodowej,regionalnej,
lokalnejikontekstachporównawczych.
Dorzadziejcytowanychopracowańwymienionychwprzewodnikumożnazali-
czyćtedotyczącekwestiizróżnicowaniakulturowegonp.wnauczaniumatematyki,
ochroniezdrowia,zarządzaniuimediacjiwśrodowiskachwielokulturowych,litera-
turypięknejidziełsztukpięknychpoświęconychInnymiObcymorazprzeznich
tworzonym,multimediówipowstającychdowykorzystaniazaichpomocąformprze-
kazu.Godnepoleceniasąrównieżobcojęzyczneencyklopedieisłownikidotyczące
problematykimiędzykulturowej.
Nazakończenieprzewodnikamiłośnicyliteraturyprzedmiotuznajdątytułytak
niezwykłychźródeł,jakwielokulturowaksiążkakucharskadlastudentów,przewodni-
kipograch„multikulti”czysatyryczneporadnikiksenofoba–żartobliwecharaktery-
stykiwybranychnarodów.
MimożewspółcześniekategorieInnyiObcy,koncepcjepograniczaorazzróżni-
cowaniakulturowegoietnicznegowykorzystujesiętakżewbadaniachopartychna
ideologiigenderorazdotyczącychintegracjiosóbniepełnosprawnych,towzamiesz-
czonymtuwykaziebrakujetytułówpublikacjiowychnurtów.Wdostępnejliteraturze
stanowiąbowiemodrębny,niezwyklebogatydział,któregoujęciebyłobyniemożliwe
zewzględówtechnicznych–wielośćkontekstówiszczegółowychźródełwymagałaby
osobnego,równieobszernegoopracowania.
