Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
Otym,czymuzykaznaczycośdlaczłowieka,czyktośjąlubi,
czydziękiniejjegożyciestajesiębogatszeiszczęśliwsze,
decydująwznacznymstopniuwrażeniazokresu,
gdydziecirozwijająwszystkieswojezdolności-
dziękitemu,żewbliższymidalszymotoczeniu
ucząsięsłuchaćmuzyki,odkrywaćją,oceniaćikochać1.
HermanRegner
Publikacjapoświęconajestedukacjimuzycznej,którajestjednymzelemen-
tówniezbędnychdoprawidłowegowzrostudzieci.Edukacjatoproces.Nie
magotowejreceptynazaspokojeniedziecięcejpotrzebymuzyki,tymbar-
dziej,żekażdymałyczłowiekmaswojeindywidualnetemporozwoju.Jeśli
zadbamyotenrozwójizainteresujemydzieckootoczeniemmuzycznym,to
efektybędąwidocznewcałymżyciuczłowieka-oddzieciństwapodoj-
rzałość.Wczesnaedukacjamuzycznamożekorzystnieoddziaływaćnako-
lejnefazyżyciadziecka.Zaproponowanamonografiawychodzinaprzeciw
zapotrzebowaniunauczycieli,terapeutów,którzyszukająróżnychrozwią-
zańnaukowo-metodycznychirozumiejąpotrzebękształceniamuzyczne-
go.Przezwielelat,gdypracowałamzdziećmi,studentami,nauczycielami,
terapeutami,samaposzukiwałamrozmaitychskutecznychiatrakcyjnych
rozwiązań,abyedukacjamuzycznabyławażnaispełniałaswojewielowy-
miarowezadania.
Publikacjaskładasięzdwóchgłównychczęściopartychopedagogicz-
neiprofilaktyczno-terapeutycznezałożeniaedukacjimuzycznej.Narynku
wydawniczymbrakujejeszczeopracowań,któreprowokowałybyczytelni-
kadodyskursu,działańartystycznychiterapeutycznych,nowychrozwią-
zań,programów,projektów.Ważnesątuprzygotowaniemerytoryczne,po-
dejściemetodyczneitwórczedopromowaniaznaczącychwalorówmuzyki.
Onamożeipowinnaodnaleźćswojemiejscewróżnychprzedmiotach
dydaktycznych,wotoczeniuwychowawczymkażdegodziecka.
1H.Regner,Naszedzieciimuzyka.Poradnikdlarodzicówiwychowawców,przeł.J.Ząbecka,WSiP,War-
szawa1995,s.5.
