Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Kształcenieuczniówzdolnych–dwiekultury
33
nauczycielistarszych.WgrupieNwyraźnieinnepoglądyprezentująnauczy-
cielezmałymdoświadczeniempracyzezdolnymi:wszyscyzdecydowanie
opowiedzielisięzarównościątraktowaniauczniów,niezależnieodichta-
lentów(5,0).WśródNZakceptacjadlajednakowegopodejściadouczniów
wzrastawrazzobecnościąkorzystnychcechotoczeniaspołecznegoszkoły
orazdoświadczeniempracyzezdolnymi.
Tabela5.AprobatadlatwierdzeniaWszyscyuczniowie,niezależnieodzdolności,powinnibyć
traktowaniwszkolejednakowo
NZ
N=95
4,03
N
N=106
4,54
Og
1,14
0,93
s
57
4,09
44
4,48
M
38
3,95
62
4,58
W
46
3,98
41
4,46
HumMatP
49
4,08
24
4,46
---
---
41
4,66
InP
33
4,21
52
4,67
Mł
62
3,94
54
4,41
St
58
4,24
43
4,40
DD
37
3,70
55
4,58
PD
---
---
8
5,0
MD
30
4,23
---
---
ŚK
-
-
49
4,08
---
---
ŚP
-
-
16
3,50
---
---
ŚN
--
-
Skrótyobjaśnionopodtab.1.
WśródNzpowyższymipoglądaminiekorespondująopinienatematroli
edukacjiwosiąganiusukcesuprzezuczniówzdolnychpochodzącychzrodzin
oniskimstatusiespołecznym(3,54;tab.6).Wszczególnościteróżnicedoty-
cząnauczycieliprzedmiotówhumanistycznych.Paradoksalniemożebyćtak,
żeaprobatadlarównegotraktowaniauczniówwszkoleskutkujeobniżeniem
szansnasukcesżyciowyuczniówzrodzinoniskimSES.Przekonanie,żedzięki
edukacjiuczniowiezdolnimogąodnieśćwżyciusukces,nawetjeślipochodzązrodziny
oniskimstatusiespołecznymczęściejwyrażająNZ(4,25),ijestononieznacznie
wyższeodpoparciadlaegalitarnegotraktowaniauczniówwszkoleniezależ-
nieodichzdolności.Imwięcejczynnikówniekorzystnychwotoczeniuszkoły,
tymwiększawiaraNZwspołecznefunkcjekształceniazdolnych.
Tabela6.AprobatadlatwierdzeniaDziękiedukacjiuczniowiezdolnimogąodnieśćwżyciu
sukces,nawetjeślipochodzązrodzinyoniskimstatusiespołecznym
NZ
N=95
4,24
N
N=106
3,54
Og
0,89
1,24
s
57
4,30
44
3,52
M
38
4,16
62
3,55
W
46
4,28
41
3,24
HumMatP
49
4,20
24
3,54
---
---
41
3,83
InP
33
4,30
52
3,58
Mł
62
4,21
54
3,50
St
58
4,29
43
3,42
DD
37
4,16
55
3,65
PD
---
---
8
t3,38
MD
30
4,37
---
---
ŚK
-
-
49
4,27
---
---
ŚP
-
-
16
4,94
---
---
ŚN
--
-
Skrótyobjaśnionopodtab.1.
