Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
44
Sztukauczenia.Nauczycielijegowarsztat
udanamsięsprawić,żenasiuczniowiepoczujądziękilekturze,iż
postraciezłudzeń,rozczarowaniuikrytyceświatanadalmożliwe
jestprostedobro.Dopierobowiempokrytycemożeprzyjśćpew-
ność,żeźródładobregoczytanialiteraturysąprzednami18.
KrystynaKoziołek
Literatureand“goodlife”
Thelostdutiesofliteraryeducation
Summary
Theevolutionofreadingproceedsfromatrustfulandaffirmativeperspec-
tivetothatofsuspicionandcriticism.Thisissupportedbyrequiredreading
listsandthechoiceofpreferablelessontopicsandissuestobediscussedwith
pupils.Theoutcomeisanoverwhelmingmajorityofreadings,whicharethe
testimonyofhumangrandnessasmuchashumanmisery.Theauthoridentifies
possiblepracticesofreadingwhichrevealgoodnessintheworldandindividu-
als.Thistaskis,inauthor’sopinion,ateacherofliterature’sduty.
Keywords:Good,evil,actofreading,duty,education
КристинаКозёлек
Литератураи„хорошаяжизнь”
Потерянныеобязательстваобучениялитературе
Резюме
Эволюциячтения,проходящаяполинииотдоверияивосхищения
доподозрительностиикритики,подтверждаетсяиосуществляетсякак
составомкнигдляобязательногочтениявшколе,таки,вещебольшей
степени,предпочитаемымитемамиуроковиливопросамидлярассмо-
трениясучениками.Результатомэтогоявляетсягосподствокниг,которые
являютсясвидетельствомстользначимости,скольиубожествачеловече-
скойэкзистенции.Авторстатьипредставляетвозможныеспособычтения,
которыеоткрываютдобровмиреивлюдях.
;ведениенаурокахкниг,
восхваляющихдобро,помнениюавтора,являетсяобязанностьюпрепо-
давателялитературы.
Ключевыеслова:добро,зло,актчтения,обязанность,образование
18
Inspirowanezdaniem:PoczątekjestcelemzwierszaKarlaKrausa,użytym
jakomottodoXIVtezyhistoriozoficznejWalteraBenjamina.Por.W.Benjamin:
Tezyhistoriozoficzne.W:Idem:Twórcajakowytwórca.Przeł.H.Orłowski,J.Si-
korski.Poznań1975,s.160.
