Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
M.Kowalski,A.Olczak(red.nauk.),Edukacjawprzebiegużycia,Kraków2010
ISBN:978-83-7587-347-4,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2010
D.Waloszek,Ontologiadzieciństwa
27
4.19thcentury–childhoodwascaptivated.
5.20thcentury–childhoodwasendangered.
6.21stcentury–childhoodiscaptured,manipulated.
Inthelightofthesedeterminantsthefollowingthesesthatrefertoadults’con-
temporaryatitudestochildhoodseemsignificant:
1.Childhoodisastateoftensionbetweenhumannatureandwildnature.Adultsgave
themselvesrightstomasterprimitivismbycompulsorysocialization.Childhoodis
somethingthatshouldbelefbehindassoonaspossible.
2.Childhoodisaffectedbyadultsinaveryspecificway.Childrenareveryreactiveto
thepresenceofadults.Becauseoftheideaoftabularasa,adultsgavethemselves
rightstomanagethechild’sbody,psycheandemotions.
3.Childhoodisprotectedbylawsanddocuments.Adultsmadetheselawsandfelt
satisfiedthoughtheselawsareofenbroken.
4.Educationisasignofconcernaboutthechildhood.Adultsconstantlymanipulate
it,subordinatetopolitics,andviolatechildren’srightstobeeducatedaccordingto
theirabilities.
