Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
24
Rozdział1.Międzylingwistykąamedycyną
Tabela1
Lingwistyka,logopediaimedycyna–przedmiotbadań
naukaojęzykujakonarzę-
dziuporozumiewaniasięlu-
dzi,jegobudowie,funkcjach
irozwoju
Lingwistyka
naukaobiologicznychuwa-
runkowaniachjęzykaiza-
chowańjęzykowychrozpo-
znawanychwtokudiagnozy
objawowo-przyczynowej
korzystywanejdoprogramo-
waniaiprowadzeniaterapii
nastawionejnalikwidacjęza-
burzeńlubobniżenieichin-
tensywności
Logopedia
wy-
naukaozdrowiuichorobach
człowiekaorazosposobach
ichleczenia;także:sztukale-
czeniachorychizapobiegania
chorobom
Medycyna
Źródło:Opracowaniewłasne.
MirosławMichaliktakujmujeprzedmiotlogopedii:
Pamiętającjednakotym,jaklogopediadynamiczniesięrozwijałanaprze-
strzeniostatnichkilkudziesięciulat,redefiniująccojakiśczasprzedmiot
swoichbadań,nienależywykluczać,iżaktualnieobowiązującadefinicjama
charaktertymczasowy.Oczywiścietymczasowośćnieimplikujepojęciapro-
wizoryczności.Otwieraraczejmożliwościinterpretacyjnewkierunkuotwar-
tościidynamizmupoznawczego,mogącychprzynieśćnowewytworypracy
naukowejwpostaciwyznaczeniadziedzinylogopediibardziejadekwatnejdo
nadchodzącychczasów14.
Autortychsłówprowadzirozważania,uwzględniającszerokiespektrumpro-
blemów,któredotycząkonsiliencjiwlogopedii(zwykorzystaniemrozumienia
terminukonsiliencja,jakieprezentujenp.MałgorzataKita),interdyscyplinarności
(wrazzzagrożeniempojawiającymsięwzwiązkuzinterdyscyplinarnościąra-
bunkową15czybutikowąkomentowanąprzezLeszkaKoczanowiczawodnie-
sieniudonaukhumanistycznychispołecznych,atakżeryzykiemrozmywania
sięgranicpomiędzydyscyplinami,np.logopediąipedagogiką),transdyscy-
plinarności(wujęciuStefanaM.Kwiatkowskiego).Wpodsumowaniuanaliz
M.Michalikpisze:
14M.Michalik:Transdyscyplinarnośćlogopedii…,s.33-34.
15Przykłademmożebyćwykorzystywanieprzezniektórychlogopedówmetodpostępowa-
niazarezerwowanychdlainnychdyscyplin,np.dlaortodoncji(jakordynowanieprzezlogopedę
płytkiprzedsionkowej).Zdrugiejstronywpedagogicepojawiająsięgłosyotym,żeterapięlogo-
pedycznąmożnaprowadzićpodczaslekcji,azdarzasię,żepsycholog,badającmowę,sporządza
ndiagnozylogopedyczne”,mówiąc:nTakawymowamacharakterrozwojowy,todzieckuminie”,
niezważającnato,żeniekażdatzw.dziecięcawymowarzeczywiściemija,austalenie,czytak
będzie,wymagaspecjalistycznejwiedzylogopedycznej(zob.p.2.2.2,4.2.3.4).
