Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Tostanbardzoznamiennydla
filozofa:dziwićsięl
Niemainnegopoczątkufilozofii,
jaktowłaśniel
Platon,Teajtet
Wprowadzenie
Egzaminjestzjawiskiemobecnymwewszystkichznanychcywilizowa-
nychspołeczeństwachistanowiwarunekuczestnictwawżyciuspołecznym
naconajmniejprzeciętnympoziomielOuniwersalnejroli,jakąoddawna
pełniwżyciupublicznym,świadczyfakt,żeupowszechniłsięwjęzyku,sta-
jącsięwygodnąmetaforą–mówimyprzecieżczęsto,żejakieśrozwiązanie
nzdałoegzamin”,czylipodołałostawianemumuzadaniu,spełniłopokładane
wnimnadziejelPolitykaedukacyjnawysokorozwiniętychkrajówpowoduje,
żeczęstowspominasięoegzaminachwkontekścieichselekcjonującejroli,
którawykorzystywanajestjużnanajwcześniejszychetapachedukacji–obec-
nienawetdobreprzedszkolaprowadząnabory,przeprowadzajątestyspraw-
dzającepodstawowekompetencje,akolejnesitaselekcyjnetowarzysząmło-
dymludziomprzezichcałądrogęedukacyjnąlWtakimwłaśniekontekście
egzaminbardzoczęstostajesięelementemdyskursumedialnego,adoroczne
narzekanianapoziommaturalbonawskaźnikjejzdawalnościtojużniemal
rytuałlTesty,sprawdzianysąobecnerównieżpowyjściuzeszkolnychmurówl
Certyfikatyjęzykoweizawodowe,testnaprawojazdy,rozmowyrekrutacyjne,
anawetprogramytalentshowtoprzykładysytuacjiegzaminacyjnych,któ-
rymjednostkialbopoddająsiędobrowolnie,albomusząwnichuczestniczyć
zróżnychpowodówlKażdy,ktotylkozewzględówosobistychzajmujesię
egzaminem,bierzepoduwagęjegospołeczneuwarunkowanielJeślinawetnie
zdajesobieztegosprawy,odpowiedniosięubiera,bywywołaćpożądanewra-
żenie,starasięwłaściwiemówićlubpisać,czasaminawetpróbujeodgadywać
intencjeosóboceniających,żebyzaadaptowaćsiędowymogów,jakie,jego
zdaniem,skryciemogąonistawiaćlTakistanrzeczyniedziwi,gdyżzdajemy
sobiesprawę,żeocenyzegzaminów,którymludziesąpoddawaninakolej-
nychetapachżycia,decydująoichlosachbiograficznych,anadewszystko
owachlarzumożliwychwyborówżyciowychlEgzaminstajesięwięcczynni-
kiemstratyfikującymjednostkinanajwcześniejszychetapachichżycial
