Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstępdowydaniapolskiego
XXXVII
możebyćinteresującymprzyczynkiemdoanalizyprzemianidziejówfrancuskiej
szkołysocjologicznej,któradłużejprzetrwałajakoszkoła(wznaczeniuinspirujące-
gowzoru)wetnologiiczywhistoriiniżwsamejsocjologii18.Lataostatnie,lataoży-
wionegozainteresowaniaDurkheimemidurkheimizmem,iwtejdziedzinieprzynio-
słyistotnezmiany.Jeszczew1990rokuwewprowadzeniudoksiążkiTheSociology
ofTime,będącejzbioremzarównoklasycznych,jakiwspółczesnychtekstówzdzie-
dzinysocjologiiczasu,JohnHassardubolewałnadnieobecnościątejproblematyki
wewspółczesnychanalizachsocjologicznychinadgeneralnymniedostrzeganiem
przezsocjologówczasujakoważnegoproblemubadawczego.Podkreślał,żedo
latsiedemdziesiątychXXwiekubardzoniewielubadaczypodążałoszlakiemwyzna-
czonymprzezklasycznewtymzakresiepraceEmile’aDurkheimaiPitirimaA.So-
rokina(Hassard1990,s.1-2).Obecniesytuacjazmieniłasięgruntownie.Zagadnie-
niaczasustałysiębardzopopularnym,bynierzecmodnym,tematembadańipewnie
łatwiejdziśznaleźćsocjologa,którynieuwzględniatejproblematykiniżtych,któ-
rzytorobią.Wśródnichtacybadacze,jakNorbertElias,NiklasLuhmann,Pierre
Bourdieu,ZygmuntBauman,AnthonyGiddens,ManuelCastells,JohnUrryiwielu
innych.NiewszyscynawiązująwprostdodziedzictwaDurkheimowskiego,niemniej
wszyscymająwkładdozainicjowanejprzezautoraElementarnychformżyciareli-
gijnegoijegowspółpracownikówdziedzinybadań.
X
Przedstawionetu,awłaściwietylkozasygnalizowane,problemystanowiązaledwie
wstępdorefleksjinadbogactwempomysłówiinspiracji,zawartychwoddawanym
dorąkCzytelnikadzieleDurkheima.Wniniejszymszkicumogłampodjąćjedynie
niektóreproblemyzwiązanezElementarnymiformamiżyciareligijnegoiichod-
działywaniemwróżnychdziedzinachhumanistyki.Ograniczyłamsiędorefleksji
socjologicznejiantropologicznej,pomijającnaprzykładfilozoficznewątkipracy,
atakżeniewspominającnawetokontynuacjipewnychDurkheimowskichtematów
wramachinnychgałęzihumanistyki.Mamjednaknadzieję,żeuwzględnionetuza-
gadnienia(ajestichwszakwięcejniżzwyklesięwyodrębniawElementarnychfor-
mach,boopróczwkładuDurkheimadobadaniatotemizmu,religiiimyśliludzkiej
omawiamteżsocjologiczneujęciekulturyisocjologicznąanalizęczasu)stanowią
wystarczającąilustracjęznaczeniatejpracyorazświadectwojejtrwałościiatrakcyj-
nościdlahumanistykiwspółczesnej.
Wieletwierdzeńzawartychzarównowtejpracy,jakiwcałejtwórczościDurk-
heimaweszłotakgłębokoinatrwałedosocjologii,żeniezawszepamiętasięoich
autorstwie.Takjestnaprzykład,jakwskazujeStevenLukes,zteząospołecznym
zdeterminowaniuideiczyztwierdzeniemorolireligiiwpodtrzymywaniuwięzi
18SprawęporuszyłamwartykuleSocjologiaainnenaukihumanistycznewefrancuskiejszkole
socjologicznej:ciągłośćizmianawzorówmyśleniaidziałanianaukowego(Tarkowska1980).