Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
24
EwaSzatan
muzyka,anapodobieństwodogimnastykiartystycznejwskazywałyukłady
tanecznezprzyborami40.ZkoleiRudolfLaban,któregodoświadczenia
wynikałyzkontaktuzDalcroze’emizeznajomościmetody,stworzyłwła-
snąmetodę,którawgimnastyceartystycznejmazazadaniesilnieoddzia-
ływaćnawyobraźniędziewcząt,ekspresyjnośćiutanecznienie,podobnie
jakrytmika41.WreszcienależyprzywołaćAgnetęBertram,któraosiągnęła
wswojejdziedzinienajwięcej–stałasiępierwsządyplomowanąprofesor
gimnastyki.Wjejpracydostrzegamyzainteresowaniemuzykąartystyczną,
agłównymzałożeniemjejmetodybyłoodtwarzaniecharakteruinastro-
jumuzykiwybitnychklasyków,m.in.BachaczyBeethovena,zapomocą
powtarzanychsekwencjiruchów42.Onajednocześniepokazała,żespuści-
znaDalcroze’aijegoideeprzekazywanesąnastępnympokoleniom.Jak
podkreślająZofiaNożyńskaiHalinaKubalskawswoichpierwszychpra-
cachogimnastyceartystycznejzroku1967:n[…]jestwpewnymstopniu
sztuką,polegającąnawyrażaniuwłasnychodczućiemocji,połączonych
zbardzowysoceskomplikowanątechnikąruchuitechnikąprzyboru”43.
Jesttojedenznielicznychsportów,łączącywychowaniefizyczne,muzycz-
neiestetyczne,uważanyzasportbardzowidowiskowy44.
Ideewpedagogice…
Ostatniepółwieczejestokresemburzliwychprzemianzwiązanychzroz-
wojemtechnologii.Prawiewszystkomożnazbadać,zmierzyć,nspojrzeć
wgłąb”,bypoznać.GdyEmilJaques-Dalcrozezacząłobserwowaćreakcje
dzieciidorosłychnamuzykę,najejrytm,wwieludziedzinachżyciado-
pieroposzukiwanoodpowiedzinanurtującenaukępytania.Wzakresie
edukacjiiwychowaniaprzyjmowanorozwiązania,którewskazywalipeda-
godzyipsychologowie,entuzjaściruchuNoweWychowanie.SamJaques-
-Dalcrozeodwoływałsiętakżedoideijużznanychwczasachoświecenia
wjegorodzinnymmieście,wGenewie,zasprawąJanaJakubaRousseau45.
igimnastykę.JejszkoławykorzystujemetodęChladek®-system(http:llrosalia-chladek.coml
typolindex.php?id=11&L=1%0D%0A[dostęp:21.11.2015]).
40
W.Bratek,J.Lewandowska,Gimnastykaartystyczna,Gdańsk1976,s.4–5.
41
Z.Nożyńska,H.Kubalska,Gimnastyka…,s.11.
42
O.Kuźmińska,Podręcznikgimnastykiartystycznej,Warszawa1991,s.12.
43
O.Kuźmińska,Pięknoruchutaneczno-gimnastycznego,Poznań1996,s.70.
44
O.Kuźmińska,Podręcznik…,s.20.
45
E.Szatan,MyśliJanaJakubaRousseauowychowaniuimuzyce–ichreminiscencje
wrytmiceEmilaJaques-Dalcroze’a,nProblemyWczesnejEdukacjilIssuesinEarlyEduca-
tion”2015,nr3(30),s.87–103.
