Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
10Wstęp
Badawczej–J.Spradleyaorazinnychautorów.Książkawzamyślestanowi
obrazważnychbadawczokwestiimetodologicznych.Możesięstaćpunktem
wyjściadoposzukiwańzarównowsferzeteoretycznychpodstawbadańjakoś-
ciowych,jakipraktycznejichrealizacji.Etnografiadlaterapeutówjestpro-
pozycjądlapedagogówzorientowanychantropologicznie,jakrównieżmało
doświadczonychbadaczy,poszukującychjednejzdrógpoznaniaśrodowisk
osóbniepełnosprawnych.Poszczególnerozdziałypoświęconemetodologiizo-
staływzbogaconefragmentamiraportuzwieloletnichbadańetnograficznych
społecznościterapeutycznej,którejpodmiotamibyłyosobyniepełnosprawne
intelektualnie.Fragmentyetnografiiukazująobszernetłocodziennościtera-
peutycznej–niekiedydramatyczneinasyconekonfliktamiujawniającymisię
podczaswspólnegoprzebywania.Niniejszaksiążkaizamieszczonewniejeseje
etnograficznesączęściąrozprawydoktorskiejpt.Konfliktjakoelementterapii,
poprawionejiuzupełnionejzgodniezsugestiamirecenzentki(Borowska-Besz-
ta,2003).Badaniaetnograficzne,którezłożyłysięnarozprawę,miałycharakter
badańutajnionych,cooznacza,żedaneszczegółowezostałyzakodowane.Ujaw-
nienieich,zwłaszczainformacjidotyczącychmiejscaprzeprowadzeniabadań,
miasta,mogłobowiemwpłynąćniekorzystnie(wprzekonaniuinformatorów)
naichdalsząpracęzawodową.Zracjipodejmowanychproblemówitematów
daneszczegółowedotycząceśrodowiskaterapeutycznegozostałyzakodowane
–utajnione.Badaniaprzeprowadzonowspecyficznymśrodowiskuterapeu-
tycznym,złożonymztrzechdziennychośrodkówwjednymz200tys.miast
naPomorzu,wlatach2001–2002zazgodąkierownictwaplacówekimiałyone
naceludotarciedotego,coznajdujesięniejakopodpowierzchniąterapiiosób
dorosłychzupośledzeniemumysłowym.Wtrakciebadańokazałosięjednak,
żewterapiiprowadzonejwośrodkachuczestniczyłyosobynietylkozupo-
śledzeniemumysłowymjakodominującądysfunkcją,aletakżezpoważnymi
zaburzeniamiosobowości,podwójnądiagnozączychorepsychicznie.Cechą
łączącąśrodowiskaterapeutycznebyła,opróczteoretycznejwarstwyterapii,
rotacjapodopiecznychmiędzywspomnianymiośrodkami.Zamieszczonefrag-
mentyetnografiisąniejakoobrazempoznaniaizrozumieniazjawiskatowa-
rzyszącegoterapiizpunktuwidzeniaspołecznościterapeutycznej.Sąobrazem
konfliktumiędzyterapeutąipodopiecznym,stanowiąwopiniiuczestników
badańcodziennośćterapeutyczną.Inneformykonfliktów,np.międzypracow-
nikamilubkierownictwem,niepodlegałybadaniu.Samosłowo„konflikt”jako
wstępnakategoriabadawczaniebyłowmoimprzekonaniunajwłaściwszena
