Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Książkajestwynikiemwieloletnichpracnadteoretycznym
ipraktycznymmodelemewaluacjispołecznej,któraznajduje
zastosowaniewedukacji;możebyćtakżeprowadzonanawszystkich
innychobszarachwstosunkudoprzedmiotów,któremogąbyć
poddawanebadaniomewaluacyjnym.Zaproponowanymodel
ewaluacjiprzezwielelatbyłwdrażanyipraktykowanyprzezautorkę
wlicznychpodejmowanychprzezniąbadaniachewaluacyjnych,
wprowadzającdonichelementyuspołecznienia,dialogu
ipartycypacjiróżnorodnychgrupspołecznych,będącychpośrednio
bądźbezpośredniouczestnikamibadańewaluacyjnychlubgrup
iinstytucjizainteresowanychwynikamiewaluacji.
Wobszarzeewaluacjiwedukacjiwspomnianebadania
izbudowanenanichanalizyprzeprowadzanom.in.wprocesie
ewaluacyjnymprogramuWarsiSawabędącegoelementem
„WarszawskiegoSystemuWspieraniaUzdolnionych”,realizowanym
przezWarszawskieCentrumInnowacjiEdukacyjno-Społecznych
iSzkoleńnazlecenieBiuraEdukacjim.st.Warszawy.Wujęciu
bardziejsystemowymiogólnokrajowymanalizowanymodel
ewaluacjispołecznejużytyzostałdobadańewaluacyjnychnad
pilotażemreformyszkolnictwaartystycznegowPolscewykonanych
nazlecenieMinisterstwaKulturyiDziedzictwaNarodowego.
Wzorzectenbyłwdrażanytakżewinnychobszarach,m.in.
wewspółpracymiędzyresortowejobszarukulturyiedukacji,
wktórymautorkawspółprojektowałaiprzeprowadzałabadania
ewaluacyjneprogramu„BardzoMłodaKultura”nazlecenie
NarodowegoCentrumKultury.Opisanywksiążcemodelewaluacji
społecznejautorkawdrażałarównieżwwieluinnychprojektach
badawczychprojektowanychirealizowanychdlaorganizacji
akademickich,samorządowychipozarządowych,wktórych
występowaławroliszkoleniowca,ekspertaiewaluatora.
*
