Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
3.Znaczenieteoriiprzywiązania
dlaoddziaływańresocjalizacyjnych
3.1.Pojęcieprzywiązania-założeniateoretyczne
Pojęcieprzywiązaniaijegoznaczeniedlazachowańniedostosowanych
byłopodkreślanewróżnychteoriachpsychologicznych,socjologicznych
ipedagogicznych.Wkryminologiiwiększośćpracomawiającychprzestęp-
czośćnieletnichuwzględniateorięHirschiego.Koncepcjatazwracauwa-
gęnaczterykomponentywięzijednostkizespołeczeństwem(Siemaszko,
1993):przywiązanie,zaangażowanie,zaabsorbowanieorazprzekonanie
okoniecznościprzestrzeganianormspołecznych.Pozostająonezesobą
wścisłymzwiązku,leczmogątakżewywieraćniezależnywpływnadewia-
cyjnezachowanie(Siemaszko,1993).Hirschinadajeprzywiązaniuszczegól-
neznaczenieitraktujejejakowyjątkowyelementsystemuwięzijednostkize
społeczeństwem.Polegaononatworzeniuemocjonalnychzwiązkówczło-
wiekazotoczeniem.Jeślinieletnijestprzywiązanydoswojegośrodowiska,
toodnosisiędoniegozszacunkiem,cenijeizależymunanim.Wówczas
uwzględniaopinieipotrzebyinnychludzi,gdyżjestmoralniezobligowany
doprzestrzeganianormwyznawanychwjegootoczeniu.
Takisposóbrozumieniaprzywiązaniajestzbliżonydopojęćwywodzą-
cychsięzinnychteorii,jakflsuperego”czyteżflinternalizacja”.Wzależ-
nościodprzyjętegoparadygmatuteoretycznegopojęcieprzywiązaniamoże
byćróżnierozumiane.NaprzykładzieteoriiHirschiegowskazałemnaspo-
sóbrozumieniapojęciaprzywiązaniawkryminologii.Jednak,jakpisałem
wewstępie,zewzględunapsychopedagogicznycharakterpracywyjątko-
wocennejestomówienieresocjalizacyjnychimplikacjiwynikającychzteo-
riiprzywiązaniaBowlby’ego.Wodróżnieniuodsocjologicznychkoncepcji
wprzypadkutejteoriiuznajesięprzywiązaniezarelację,któraodgrywa
szczególnąrolęwkształtowaniusięosobowościczłowieka.
