Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wniektórychprzypadkachksiążkazawierauwagi
krytyczne.Sąonewyraźniewyodrębnioneiniemożnaich
pomylićzczęściąinformacyjną.Większośćtychkrytyk
pochodzizeźródełnajrozmaitszych,nieczyniłemjednak
różnicymiędzytym,cowyczytałemgdzieindziej,atym,
cowewłasnymimieniumówię,mającnauwadze
popularyzatorskicharakterksiążki.Ztegosamego
powoduniepowołujęsięnaliteraturękrytyczną,
sprawozdawczączyhistoryczną,zktórejkorzystałem,nie
mambowiemambicji,bypodawaćwtymwykładzie
rzeczynieznaneczynowe;próbujętylkouprzystępnić
zjawiskodobrzeznane,wtakisposób,abymożnabyłonie
tylkomiećonimwiadomościrzeczowe,alezbliżyćsię
dozrozumieniajegofunkcjiwnaszejkulturze.Zarówno
jednaksprawozdawcze,jak„rozumiejące”składnikitego
wykładumogąuchodzićzarezultatyprzemyśleńjuż
istniejących,cojestdopuszczalnewtegorodzaju
prezentacji.
Uwagadowydaniazroku2003
Jeślimojekompetencjematematycznemnienie
zawodzą,minęłoodwydaniatejksiążeczki(1966)lat37.
Czymożebyćzniejpożytekjakipotymczasie?Nie
wiem.Czynależałojągruntownieprzerobić?Niewiem.
Czywmiędzyczasie(językoznawcyuprawomocnilijuż
takiewyrażenie,możeniechętnie)ukazałysiępopolsku
jakieksiążkiopodobnymzakresiealepszeodmojej?Nie
wiem.Powtarzamjednak:jesttowprzybliżeniuto,com
wlatachsześćdziesiątychnawykładachnaUniwersytecie
gadał,bezpretensjidoodkrywaniaczegokolwiek.
Zpewnością,filozofiaeuropejskaiamerykańska
ostatniegopółwieczajestwwiększościpodróżnymi
względamikontynuacjątematów,októrychtumowa.
Niekonieczniejednakstanowiprzedłużeniewspomnianej
szkołyczyszkół.Książeczkanadalwięcjestograniczona
nietylkowzakresiespraw,aletakżewczasie.Wznawiam
