Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Hackinga,ideiDgramatykinaukilaboratoryjnej”HasokaChanga,rozważań
DanutySobczyńskiejnadsztukąbadańeksperymentalnychorazzagadnień
podnoszonychwfilozoficznejrefleksjinadchemią,atakżedoniektórychintu-
icjifilozoficznychformułowanychprzezsocjologównauki.
Wrozdzialetrzecimprzedstawiamwłasnąpropozycjęusystematyzowania
przekonańfilozoficznychwystępującychwnauce.Zapunktwyjściaprzyjmu-
koncepcjęepistemicznegoukładuodniesieniaKazimierzaJodkowskiego.
Zgodnieztezątegofilozofaepistemicznyukładodniesieniaopartynanatura-
lizmieto,wnajszerszymznaczeniu,pozanaukowafilozoficznapodstawaupra-
wianiaprzyrodoznawstwa.Wewnętrznąbudowętakiegoukładucharaktery-
zuję,odwołującsiędoaparatupojęciowegozaproponowanegoprzezdwóch
przedstawicieliSzkołyLwowsko-Warszawskiej:HenrykaMehlbergaiZyg-
muntaZawirskiego,atakżeRobinaG.Collingwooda.Wybórtenpodyktowany
jestmiędzyinnymitym,żewskazanifilozofowiewswoichrozważaniachwy-
kraczalipozapozytywistyczneujęciepoznanianaukowego,wktórymrozwój
naukiopisywanojakoproceslinearnyizdeterminowanytylkoprzezczynniki
poznawcze,awpływfilozoficznychprzekonańnarozwójnaukipomijano.An-
typozytywistycznaperspektywarozważańprzyjętaprzeztychbadaczyzaowo-
cowałakoncepcjami,któredostarczająaparatupojęciowegoumożliwiającego
przeprowadzenieszczegółowychrozważańnadobecnościązałożeńfilozoficz-
nychwnauce.
Ustaleniaprzyjętewrozdzialetrzecimwykorzystamdozrekonstruowa-
niatezepistemologiiBoyle’a.Natejpodstawie,wrozdzialeczwartym,będę
argumentował,żeBoyle’owskąepistemologięnależyokreślaćmianemeks-
perymentalistycznej.Terminemtymbędęnazywałstanowiskofilozoficzne,
zgodniezktórymgłównymnarzędziemwpoznaniunaukowymjestmeto-
daeksperymentalna.PrzekonanietobyłocentralnewBoyle’owskiejepiste-
mologii.Wświetleepistemologicznychzałożeńwykażę,żeBoylewypraco-
wałoryginalnylaboratoryjnystylbadań,którywpłynąłnanowożytnąnaukę,
atakżewspółczesnąnaukęlaboratoryjną.Przedstawięfilozoficznerozstrzy-
gnięciaBoyle’a,którezdecydowałyotym,ukształtowałasięwnowożytnej
naucepostawaepistemologicznaumożliwiającarozwójnaukbaconowskich
ilaboratoryjnegostylubadań.Wtymkontekściedoniosłymfilozoficznym
osiągnięciemBoyle’abyłorozwiązanieproblemuobiektywnościwiedzywy-
twarzanejwpraktyce.Badaczsformułowałiuzasadniłdyrektywymetodo-
logiczne,którychprzestrzeganieumożliwiłorozwinięcieprotonaukowej
działalnościdoświadczalno-eksperymentalnejwnaukowystylbadańlabo-
ratoryjnych.Wzakończeniupodsumujęprzeprowadzoneanalizyisformułu-
wnioski.
10