Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
DOCZYTELNIKA
ZadaniemniniejszegopodręcznikajestułatwienieCzytelnikowipowtórzenia
materiałufizykizzakresuliceumigimnazjumorazpomocwprzygotowa-
niusiędostudiówwyższych.Powtórzeniebardzoobszernegomateriałutego
przedmiotuwymagaodCzytelnikanietylkosystematycznejpracy)leczrów-
nieżumiejętnościjejrozplanowaniaiobranianajwłaściwszejmetodyucze-
niasię.
Podręcznikzawierabardzoobszernymateriałobejmującyrozszerzony
zakresnauczaniafizykiwliceumoprofilumatematyczno-fizycznymoraz
wspecjalizowanychliceachtechnicznych.DlategodoradzamCzytelnikowi)
abyprzedewszystkimograniczyłzakrespowtórzeniadorozdziałówistot-
nychdlapodjętegoprzezniegokierunkustudiów)anastępniepodzielił
przeznaczonydopowtórzeniamateriałnauczaniananjednostkilekcyjne"
otakiejobjętości)któraumożliwiałabypoznanieiopanowaniezawartego
wnichmateriałuwczasiedwóchdoczterechgodzinpracy.Oczywiścieza-
kładając)żeprzerabianezagadnieniasąCzytelnikowiznanezkursuliceum
lubtechnikum)anaukasprowadzasiędopowtórzeniaiusystematyzowania
wiadomościorazpogłębieniaumiejętnościrozwiązywaniazadań.
IstotnywpływnaskutecznośćpracyCzytelnikamawybórwłaściwej
metodyuczeniasię.Wnaucefizykinajlepszewynikidajątakiemetody)
któreprowadządopoznaniaizrozumieniaistotnej)fizycznejtreściprze-
rabianegotematuorazutrwaleniawpamięcijegowęzłowychzagadnień)
zpominięciemszczegółówielementówmniejważnych.Metodatajestwięc
przeciwieństwemdosłownegozapamiętywaniatekstumateriałunauczania)
