Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
10
Wstęp
Rozdział4podejmujeproblematykężydowską,nierozerwalniezwią-
zanązżyciemidziałalnościąBrandesa,kwestiężydowskąwstosunkach
GeorgaBrandesazPolakami.Rozdziałtenrozpoczynasięodprzedsta-
wienia(napodstawie-podobniejakmiałotomiejscewrozdziale1-
angielskojęzycznejliteraturyprzedmiotuorazautobiografiiBrandesa),
pochodzeniaBrandesaiprocesukształtowaniasięjegoosobistegosto-
sunkudowłasnychkorzeni.Wśródtychrozważańniezabrakłomiejsca
takżenaukazaniestosunkuBrandesadorosnącegowówczaswsiłę
ruchusyjonistycznego.Dalszaczęśćtegorozdziałupoświęconazostała
analiziepolskichwypowiedzidotyczącychpowyższychzagadnień.
Wrozdzialetympewnewydarzeniaiidee(naprzykładwykładyBran-
desaz1871r.lubarystokratycznyradykalizm),omówionewrozdziale
1,niesąpowtórniecharakteryzowane,leczpojawiająsiękolejnojako
tłodlaprzedstawieniazmagańBrandesazżydowskimpochodzeniem
iantysemickimiatakami.Wtensposóbrozdziały1i4wzajemniesię
dopełniają.
Przedstawiająckonstrukcjęizawartośćmonografii,wartojeszcze
poruszyćkwestięimieniainazwiskagłównegobohaterapracy.Odpo-
wiedniodozwyczajudotychczasstosowanegowpolskichtekstachwspo-
minającychDuńczykaautorkaodmienianazwiskoBrandesazgodnie
zpolskągramatyką,takjakpolskienazwiska.Wszędzietam,gdzietekst
pochodziodautorki,pojawiasięformaHGeorgBrandes”,którąkonse-
kwentniestosował-takwpublikacjach,jakprywatnie-samBrandes.
Natomiastcytującpolskietekstyźródłowe,pozostawianoichoryginalne
brzmienie.AtamczęstopojawiałasięspolszczonaformaHJerzyBrandes”.
Podstawądostworzeniaprezentowanejpracystałsięmateriałźró-
dłowyzgromadzonypodczaslicznychkwerendarchiwalnychibiblio-
tecznych.Podkreślićnależy,iżrównorzędneznaczeniemająwtym
wypadkuźródła(takżetedrukowane)polskiejiduńskiejproweniencji.
Jakjużzaznaczonopowyżej,cennejestdołączeniedowielojęzycznej,
obszernejliteraturynaukowejdotyczącejBrandesaźródełniewykorzysty-
wanychdotąddostatecznieprzezbadaczynieposługującychsięjęzykiem
polskim:polskiejprasy,listów,literaturywspomnieniowej.Równocześnie
jednakkoniecznejestwprowadzeniedopolskiejhistoriografiitego,co
Hodpoczątku”byłooczywistedlaskandynawskichbiografówBrandesa,
naprzykładjegolistówdorodzicówpisanychiwydanychwjęzykuduń-
skim.PisałjewszakBrandestakżepodczaskilkutygodniowychpobytów
wWarszawieczyPawłowicach.Dopierozzestawieniaźródełpolskich
iduńskichwyłonićsięmożepełenobrazrelacjiBrandesazPolską.Próbą
takiejkonfrontacjijestniniejszamonografia,ztymjednakzastrzeżeniem,
