Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rozdzielenieorazkompresjaczasuiprzestrzeni
11
pejczyków–takżezEuropyŚrodkowo-Wschodniej–podróże,wyjazdyturystyczne,
naukowelubzarobkowewcorazwiększymstopniustająsięelementemcodzienno-
ści.JakoprzykładmożetuposłużyćprogramstypendialnySocrates-Erasmus,wktóry
zaangażowanychjest2199instytucjizwiązanychzeszkolnictwemwyższymz31państw
iwktórymuczestniczyłojużponad1,2mlnstudentów(KomisjaEuropejska,http://
ec.europa.eu).InnymprzykłademsąmasowewyjazdyPolakówdopracydoWielkiej
BrytaniiiIrlandii.Wedługraportuopublikowanegowsierpniu2006r.przezbrytyjskie
MinisterstwoSprawWewnętrznych(HomeOffice)odmomentuwstąpieniaPolski
doUniiEuropejskiejnaWyspyBrytyjskieprzyjechałoponadćwierćmilionaPolaków
(HomeOffice,www.homeoffice.gov.uk).
Dziękitechnologiomkomunikacyjnymwyjazdnieoznaczaanizerwaniawię-
zówzrodzinąiznajomymi,anioderwaniaodsprawlokalnych–pocztaelektronicz-
na,komunikatory,telefoniaprzezInternet,czytelefoniakomórkowazapewniają
codziennykontaktzbliskimi,aserwisyinternetowedziennikówitygodnikówpozwa-
lająnabieżącośledzićwydarzeniadziejącesięwrodzinnejmiejscowości.Zmiana
miejscaniemusiteżoznaczaćrozstaniasięzewszystkimiobowiązkamipodjętymi
Hwdomu”.Obecniemożnaprzecieżpracowaćlubuczyćsięnaodległość–pojęcia
takiejake-praca(zwanaczęściejtelepracą),czye-nauka(wtymprzypadkuzkolei
częściejużywasięangielskiegookreśleniae-learning)przestająjawićsięjakoegzotyka
rodemzliteraturylubfilmówscience-fiction.UniwersytetWarszawskinp.organizu-
jekursy,atakżestudiapodyplomoweprowadzoneprzezInternet.Wrokuakade-
mickim2005/2006uczestniczyływkursiewspółprowadzonymprzezautora,oprócz
studentówUW,takżeosobyspozaWarszawy:zkilkumiastPolski,zBrukseliizeSta-
nówZjednoczonych.Pracanaodległośćtakżeniejestjużniczymnowym,awwielu
zawodachzwiązanychzprzetwarzanieminformacjiiwymagającychciągłychwyjaz-
dówstajesięwręczcodziennością.
Równocześnie,nieruszającsięzmiejsca,mamymożliwośćśledzenianabieżąco
wydarzeńzodległychzakątkówświata.Dziękistacjomtelewizyjnymwyposażonym
wbezpośredniełączasatelitarneotrzymujemywielebieżącychwiadomościirelacji
zcałegoświata–począwszyodIgrzyskOlimpijskich,czyfinałówmistrzostwświa-
tawpiłcenożnej,askończywszynaaktachmiędzynarodowegoterroryzmu.Warto
zauważyć,żedziękirozwojowitechnologicznemu,którynastąpiłwciąguostatnich
kilkunastulat,znaczniezwiększyłysięnaszemożliwościdoświadczaniainnychludzi
imiejsc.Opróczserwisównadawanychprzezstacjetelewizyjnemilionyludzinaświe-
cietworząrzeczywistośćinformacyjnąuczestniczącwdyskursiepublicznymzapomocą
Internetu.Blogi,prywatnestronyinternetowe,foradyskusyjne,społecznościon-line
stanowiąswoistegorodzajudrugi(amożejużpierwszy?)obieginformacjidotyczący
zarównowydarzeńbieżących,lokalnych,grupowychczyteżbranżowychzagadnień
iproblemów,jakisprawcałkowicieprywatnych.
Zasygnalizowanetuprocesywymagajądwóchkomentarzy.Popierwsze,należy
jasnostwierdzić,żeoweprocesydotyczątylkopewnej,relatywniewąskiejgrupyludzi.
HCyfrowypodziałświata”(ang.digitaldivide)jestpochodnąwieluwcześniejistnieją-
cychróżnicwpoziomierozwoju,wyposażeniuinfrastrukturalnymiinstytucjonalnym,
