Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
kształceniazawodowegojestprzewodnimtematemtekstuprzygotowanego
przezAnnęPogorzelską.PozatymJadwigaNowackaopisałainteresującą
metodękamishibai–teatrzykuobrazkowego,którypobudzawyobraźnię
ikreatywnemyśleniezwłaszczaumłodszychuczniów.Natomiastwswoim
artykuleJolantaRoguckazwracauwagęnakwestiezwiązaneztranslato-
ryką,aściślejmówiączproblemami,jakiemogąsięwyłaniaćwsytuacji
korzystaniaztłumaczyinternetowych.
Wczęścidrugiejznajdująsięsprawozdaniazbadańprzeprowadzo
-
nychprzezpracownikówPWSZwSuwałkachorazstudentów.Jednoznich,
autorstwaJoannyJakubowskiej,absolwentkikierunkupedagogikaPWSZ
wSuwałkach,odnosisiędoproblemutożsamościreligijno-kulturowejdia-
sporystaroobrzędowcówzamieszkującychregionSuwalszczyzny.Drugie,
przeprowadzoneprzezAndrzejaNikitorowicza,dotyczyprzemianytożsa-
mościmniejszościnarodowejwwarunkachzmianpolityczno-społecznych
naprzykładzieUkraińcówPodlasia.
Zarównopierwsze,jakidrugiebadaniemieścisięwkręguzaintereso-
wańpedagogikimiędzykulturowej.Podlasie,wtymSuwalszczyzna,toteren
pogranicza,gdziewspólniemieszkająiprowadząswojąaktywnośćmiesz-
kańcywywodzącysięzróżnychkulturczyreligii.
Częśćtrzeciezawierapropozycjęwdrożeniapraktycznychrozwią-
zańzzakresumetodykikształceniadorosłych,przygotowanąprzezJacka
Górnikiewicza.
WczęściczwartejzamieszczonorecenzjęksiążkiJulieDirksenPro-
jektowaniemetoddydaktycznych.Efektywnestrategieedukacyjne.Jestto
nanaszymrynkuwydawniczymstosunkowonowapozycja,któramożebyć
inspiracjądlakreacjiwieluciekawychrozwiązańdydaktycznych.Pozatym
wczęścitejzamieszczonyzostałartykułpolemicznyautorstwaStanisława
Nowela,odnoszącysiędopropozycjiusunięciazprogramównauczania
szkółśrednichlogiki.
OddającwPaństwaręcepierwszynumernowegoczasopismanauko-
wego,żywimynadzieję,żespotkasięonozżyczliwymprzyjęciem,atreści
wnimzawarteokażąsięprzydatnedoprowadzeniapracynaukowej,dydak-
tycznejczypodczasstudiowania.
ANNAPOGORZELSKA
redaktorwydania
