Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rozdział1
Społeczeństwopóźnejnowoczesności
1010Uwagiwstępne
Wtymrozdzialezajmęsięgłównietrzemacelamipoznawczymi.Moimza-
daniembędzienietylkozdiagnozowaniespołeczeństwapóźnejnowoczesności,
aleprzedewszystkimukazaniespołeczno-kulturowegokontekstuwyłanianiasię
nowychruchówspołecznych.Dlategopostawionecelezwiązanebezpośrednio
lubpośredniozprocesamizachodzącymiwewspółczesnymspołeczeństwieijego
kulturze.Jednymzichskutkówjestwyłonieniesięnowychruchówspołecznych,
wyraźnieodwzorowanychwteraźniejszympejzażuspołeczno-kulturowymipoli-
tycznym.Zanimjednakprzedstawięwspomnianeceletegorozdziału,konieczne
wydajesiępoczynieniekilkuuwagporządkującychwodniesieniudoterminupóźna
nowoczesnośćijemupokrewnych,jakchociażby:społeczeństwopostindustrialne,
społeczeństwoinformacyjne,społeczeństwopostmodernistyczne,postnowoczes-
ność,ponowoczesnośćczypłynnanowoczesność.Pozwolinamtorównieżlepiej
uzasadnićzarysowanezadania,którebędąrealizowanewtejczęścimonografii.
Otóżwsensieogólnymwszystkieteokreśleniaodnosząsiędowspółczesnych
najbardziejrozwiniętychspołeczeństwzachodnich,comożewywoływaćwrażenie,
żenicniestoinaprzeszkodzie,abyużywaćichzamiennie.Jesttakjednaktylko
pozornie,albowiemzakażdymztychokreśleństoiinna,nazwijmyto,tradycja
postrzeganiawspółczesnościiprzyszłościoraz,wmniejszymstopniu,różnecechy
przypisywanespołeczeństwomnajbardziejrozwiniętym.Idąctymtropem,możemy
powiedzieć,żeterminyspołeczeństwopostindustrialneczyteżpoprzemysłowe
przynależądoewolucjonistycznegospojrzenianalogikęzmianspołecznych.Jest
onokolejnymetapemwewolucjispołecznej,którejścieżkąpodążająwszystkiebez
wyjątkuspołeczeństwa,odspołeczeństwafeudalnego(tradycyjnego)przezfazę
społeczeństwaprzemysłowego(industrialnego)dospołeczeństwapoprzemysło-
wego(postindustrialnego).Idącdalej,tebędącewawangardzierozwojustałysię
społeczeństwamiinformacyjnymi,którychcechy,jaktwierdząniektórzybadacze
wnikliwieopisującyrozmaitefazyrozwojuspołeczeństw,wwiększościzbieżne
zcechamispołeczeństwaponowoczesnego(Krzysztofek,Szczepański2005,s.170).
21