Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
30
Immersjajakowyznacznikpoetykigierwideo
Możnabypowiedzieć,żekażdedziełoliterackiejestcodo
określeniaprzedstawionychwnimprzedmiotówzasadni-
czoniegotowe:zawszewymagauzupełnienia,czegojednak
zapomocątekstunigdyniemożnadoprowadzićdokońca8.
Podobnespojrzenienatekstjakonarzeczniegotową,czekającą
naaktualizacjęzestronyczytelnika,jestważnymelementem
myśliWolfgangaIsera.Pisałon–rozwijającpropozycjęteo-
retycznąIngardena–żeznaczeniejestnietylezawartewtek-
ście,ilepowstajewtrakcielektury,wytwarzaneprzezodbiorcę
(choćjednocześnietekstdopewnegostopniawarunkujeswoje
możliweodczytania)9.Niezbędnymelementemtegoprocesu
sąwedługIseramiejscapuste,któreotwierajątekstnaróżne
rozumienia,awrezultacie–nawspółuczestnictwoczytelnika
wprocesieznaczeniotwórczym10.
Novum,jakieprzynoszągrywideo,poleganawprowadzeniu
innegorodzajupartycypacji,coniesietrudnedoprzecenienia
konsekwencjetekstowe:oilemediatradycyjne(literatura,flm,
telewizjaczykomiks)pozwalająodbiorcynp.uzupełniaćotwar-
tąkompozycjęfabularnąowłasnąinterpretacjęczykonkrety-
zowaćmiejscaniedookreślenia,otylewszystkieteczynności
mającharakterwyłącznieintelektualny11.Tymczasemgrywideo
8
RomanIngarden,Odzieleliterackim,Warszawa1960,s.322.
9
WolfgangIser,Apelatywnastrukturatekstów,tłum.MariaKłańska,w:Współ-
czesnateoriabadańliterackichzagranicą.Antologia,red.HenrykMarkiewicz,
t.4,cz.1,Kraków1992.
10Tamże.
11
Zob.np.EwaSzczęsna,Interpretacjawświeciemediówdigitalnych,w:e-po-
lonistyka3,red.SławomirJ.Żurek,AleksandraDziak,Lublin2014(wdruku).
