Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
16
CarolineLeMao
rodówpółwyspu3iwXVIIIw.,jaknapisałDanielRoche,wszędzieuciekano
siędonnajemnikówedukacji”,aeuropejskieelityrobiłytosystematycznie,
ponieważnNiemożnazrozumiećformacji,ewolucji,kulturytychelit-Kul-
turträgerEuropy-bezprzebadaniatych,którzyjekształcili,isamegoproce-
sutejedukacji”4.Problemwtym,żepoczątkowohistoriografiaskupiałasię
nanajsłynniejszychpreceptorach,wielkichpostaciachwsłużbieeuropejskich
książąt,takichjakBossuetczyFénelonweFrancji.
Odbadańnadpreceptoremdobadańnadpreceptorami
Musieliśmypoczekaćnanowąhistorięspołeczno-kulturowąkońcaXXw.,aby-
śmydostrzeglipojawieniesięszerszegopodejściadoproblemu.Takpostawio-
nezagadnieniemiałobypomócuchwycićnauczycielijakogrupę,anietylko
kilkawyjątkowychpostaci.PrzykłademtakiegopodejściajestDanielRoche,
którypoświęciłsięanalizowaniumiejscapreceptorawedukacjifrancuskiej
szlachty,ategotypubadaniamożnaspotkaćrównieżwinnychkrajacheuro-
pejskich5.Wrezultaciekilkaopracowańpozwalalepiejpoznaćwychowawców
czeskiejszlachty,nadworzewiedeńskimczywośrodkachwHesjiiBadenii6,
dysponujemytakżekilkomaopracowaniamidotyczącymiNiemiec7.
3
Jean-LucLeCamcytujeprzedewszystkimLaformazionedelPrincipeinEuropa
dalQuattrocentoalSeicento.Untemaalcroceviadidiversestorie,red.P.Carile,Roma
2004;Costumeeducativinellecortieuropee(XIV-XVIIIsecolo),red.M.Ferrari,Pavia
2010;M.Ferrari,Lospecchio,lapagina,lecose.Congegnipedagogicitraierieoggi,
Milan2011;LaformazionedelleélitesinEuropadalRinascimentoallaRestaurazione,
red.A.Cagnolati,Rome2012.
4
D.Roche,Lesprécepteurs,[w:]idem,LesRépublicainsdeslettres,Gensdeculture
etdeLumièresauXVIIIesiècle,Paris1988,s.331.
5
Idem,LePrécepteurdanslanoblessefrançaise:instituteurprivilégiéoudomesti-
que?,[w:]Problèmesdel’histoiredel’éducation.Actesdesséminairesorganiséspar
l’EcolefrançaisedeRomeetl’UniversitàdiRoma-LaSapienza,janvier-mai1985,
Rome1988,s.13-36.
6
M.Holy,Veslužbáchšlechty.Vychovatelénobilityzčeskýchzemí(1500-1620),Pra-
gue2011.Pracataopartajestnabadaniachprozopograficznychdotyczących318pre-
ceptorów,którzybylizaangażowaniprzezczeskąszlachtęwXVIw.Por.I.Cerman,
HabsburgischerAdelundAufklärung.BildungsverhaltendesWienerHofadelsim18,
Stuttgart2010;C.Kollbach,AufwachsenbeiHof.AufklärungundfürstlicheErziehung
inHessenundBaden,Francfort-sur-le-Main2009.
7
F.Neumann,DerHofmeister.EinBeitragzurGeschichtederErziehungimacht-
zehntenJahrhundert,Halle1930;L.Fertig,DieHofmeister:einBeitragzurGeschich-
tedesLehrerstandesundderbürgerlichenIntelligenz,Stuttgart1979;Leshuguenots
