Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
akademiach.Zatrudnieniwnichnaukowcywypełniająstatutowe
funkcjenaukowo-badawczeswoichuczelni,jakteżtezwiązane
zkształceniemelit(równieżdlanauki)orazzawodowców(studia
pierwszegostopnia),nietylkonapotrzebypolskiegospołeczeństwa.
Zawodowcemjestzatemjedynietenwbiałymfartuchu,złopatką,
skalpelem,lunetączymikroskopem?Czyżbyministerstwochciało
wtensposóbzasugerować,żesąnaukowcyiquasi-naukowcy?
Moimzdaniemanijedni,anidrudzyniesązawodowcami,bobycie
naukowcemtocośznaczniewiększegoiszerszegoodzawodowstwa.
Jaktojednaksparametryzować,byprzeliczyćnakolejnemiliony
dotacjidlajednych,ażebractwodlapozostałych?
Niechcębyćiniebędęnaukowcemwtakimsposobie
pojmowaniatejkategorii.Jeślibowiemzawodowstwowiążesię
zludzkąpracą,todlamniepracanaukowajesttwórczością,
wwynikuktórejktośstajesięuczonym.Traktowanienaukijako
zawodudozarobkowania,dozarabianianacodziennośćjest
redukowaniemnaukowcadorolikogoś,ktomazaspokajaćpotrzeby
rynku,spełniaćoczekiwaniawładzy,reprezentowaćinteresy
globalne,wielkiejpolitykiczykapitałuświatowychkorporacjiitp.
Uczonytymróżnisięodnaukowca,żeskutekwewnętrznyjego
pracybadawczejliczysiębardziejodskutkuzewnętrznego.
Owykorzystaniuskutkuzewnętrznegopracyuczonegoczęsto
decydująinni,zdarzasię,żegoniedostrzegają,przemilczająlub
unikają.Sprowadzanienaukidorolitowaru,abadańnaukowych
–dokomercyjnychusług,którepodlegająprawomrynku,prowadzi
doniszczeniacywilizacji,kultury,humanum.Naukowiecjako
zawodowiecto–zgodnieztrafnymokreśleniemMichałaHellera
–„uprawiacznauki”;
[…]uczonymjesttylkoten,ktonaukętraktujejakożyciowepowołanie.
Względykoniunkturalnemusząbyćwtórne;trzebasięznimiliczyć–życie
bywabrutalne–aleniemożnaimpozwolić,byzapanowałynadwszystkim6.
Jedenzczytelnikówblogunazamieszczonyprzezemniewpisnatentemat
zareagowałnastępującymisłowy:
[…]dziękujęzatenpost,gdyżuświadamiamiiinnymosobominteresującym
sięsektoremwiedzywRP,iżstaczamysięcorazbardziejwodmętyabsurdu
iszaleństwa.Zastanawiamsię,czyjesttosabotaż?Wszyscydoskonalewiemy,
jaknędzneśrodkifinansoweprzeznaczamynasektorwiedzy,wrelacji
dokrajowegoPKB.Deklaracjepolskichpolitykierów,żew2020r.owenakłady
wzrosnądo2%PKB,uważamzacałkowicieabsurdalne,gdyżjużdzisiajledwo
wiążemykonieczkońcem,abyprzeznaczyć0,86%PKBnaszkolnictwowyższe
i0,7–0,8%PKBnanaukę.KilkasłówoPolskiejAkademiiNauk,aktórajako
