Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
5.3.Naukaprzeciwkofałszerstwom
5.4.Trudnarolarecenzenta
5.5.Akademiccy(anty)klepacze
5.6.POL-onjakosejftakżefałszywychdanychoszkolnictwie
wyższymijegokadrach
5.7.Kto„robił”doktorat?
5.8.Jaksię„robi”habilitację?
5.9.Słowackaścieżkapatologicznegoawansunaukowego
5.10.Niedobrepraktykirecenzenckie
5.11.„Uczciwidoktoranci”anonimpiszą
5.12.Niezawszeskrót„dr”przednazwiskiemznaczy„doktor”
5.13.Dlaczegoniezostajeimczasunapracęnaukową?
5.14.Czy(m)jestplagiat?
5.15.Scienceand…plagiarism
5.16.Odniektórychuczonychnależywymagaćwięcej
5.17.Odsłonakolejnychpatologiiwszkolnictwiewyższym
5.18.JakPlatformaObywatelskadegenerowałapoziomszkolnictwa
wyższego
5.19.Habilitacja–manipulacja
5.20.Straconepokoleniapedagogów
Rozdział6
Oczekiwania–prognozy
6.1.Początkinowelizacjiustawyostopniachnaukowychitytule
naukowym
6.2.Stabilizowaneakcjenapolskiehabilitacje
6.3.PierwszyprojektUstawy2.0zespołuMarkaKwieka
6.4.ProjektreformynaukiiakademiiwUstawie2.0wwydaniu
zespołuArkadiuszaRadwana
6.5.ConamszykująnaukowcyzUniwersytetuSWPS?
Aneks.Dobrepraktyki
Bibliografia
Stronaredakcyjna
