Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
26
Historiawmuzeach.StudiumekspozycjiHolokaustu
międzynarodowewarsztatynatemat„nowejmuzeologii”(InternationalWorkshop
onNewMuseology)przeprowadzonewHiszpaniiopracowaływniosek,że
muzeologia:„[...]musibyćdefiniowanazgodniezezmieniającąsięrzeczywis-
tościąspołeczną,aniewymuszonąteorią;metodologiepowinnyopieraćsięna
określonejrzeczywistościspołecznejisłużyćwyzwalaniu,rozwojowiizmianom
społecznympoprzezwzrostświadomościizaangażowaniaodbiorców”.
23Byłato
zatemodsamegopoczątkuideapromująca„aktywne”muzeumzwiązane
zangażowaniemludziwprocesyprzedstawianiaiinterpretacji.„Nowamuzeo-
logia”podaławwątpliwośćmuzeologięskoncentrowanąnatakzwanych„meto-
dach”muzealnych,czyliadministracji,konserwacjiobiektów,dokumentacji
zbiorów,finansowaniuinstytucji,wzamianzatoakcentującpolitycznyiideolo-
gicznywymiarpracymuzealnej.
24Głównefunkcjemuzeumzostałyzreduko-
wanedotrzech:zachowywać(topreserve)–kolekcjonowaniejestpostrzegane
jakopierwszyetaptegoprocesu,badać(tostudy)–tafunkcjapozostałabez
zmian,ikomunikować(tocommunicate)–tafunkcjastanowiłakombinacjędwóch
poprzednich:interpretowaniaiwystawiania.Unikalność,znaczenieczyatrak-
cyjnośćobiektówniemogłybyćjużwystarczającymuzasadnieniemdlaich
nabycia.Równiepodstawowastałasiękwestiaichprzyszłościwmuzeum.
Muzeaniesąarchiwamianideponentamirzeczy.
25Zamiastpoświęcaćsię
obiektom–powinnykoncentrowaćsięnacelu.Głównąrelacjąmabyćrelacja
muzeum–odwiedzający,aniemuzeum–kolekcja.Należydostarczyćpublicz-
nościwiedzy,dziękiktórejbędziemogławyrobićsobielepszyosądwłasnej
przeszłościibardziejwnikliwieprzewidywaćprzyszłość.Niechodzioto,by
odwiedzającychnauczyćdanegozagadnienia,aleoto,bywyposażyćich
wśrodki,któreumożliwiądalszesamokształcenie.Nieoto,byprzedstawiaćsię
jakoautorytatywneczyjedyneźródłohistorycznejreprezentacjilubestetycz-
negoosądu,aleoto,bywidzrozwinąłwłasnysmak,świadomośćdziedzictwa
kulturowegoczyzwiązkówzprzeszłością.
26Należyzatemuznać,żewizyta
wmuzeumniejestcelemsamymwsobie,aleraczejpoczątkiemprocesu
trwającegodługopotym,jakodwiedzającyopuścimuzeum.
23StephenE.Weil,RethinkingtheMuseumandOtherMeditations,SmithsonianInstitutionPress,
Washington–London1990,s.55–56.
24Samtermin„muzeologia”zostałzdefiniowanyszerokojakobadanianadmuzeami,ichhistorią,
leżącąuichpodstawfilozofią,wykształconymizczasemmetodamiosiąganiastawianychsobiecelów
orazedukacyjną,politycznąispołecznąrolą,którąpełnią,patrzPeterVergo,Introduction,[w:]TheNew
Museology,red.PeterVergo,ReaktionBooks,London1989,s.1–3,patrzteżAndrzejSzczerski,Kontekst,
edukacja,publiczność–muzeumzperspektywy„Nowejmuzeologii”,[w:]Muzeumsztuki.Antologia,op.cit.,
s.335–344.
25KodeksEtykiZawodowej(CodeofProfessionalEthics)zaaprobowanyprzezMiędzynarodową
RadęMuzeów(InternationalCouncilofMuseums),paragraph3.1:„Muzeumniepowinno,oprócz
całkiemwyjątkowychsytuacji,nabywaćmateriału,któregoniejestwstaniekatalogować,konser-
wować,przechowywaćiwystawiaćwodpowiednisposób”(1986),cytza:StephenE.Weil,Rethinking
theMuseum:AnEmergingNewParadigm,op.cit.,s.74–75.
26Ibidem,s.55–56.
