Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
42
TatianaKostadinova,RebeccaSalokar
otym,wjakierelacjewchodziłysądyzinnymiinstytucjamiistronami
debatylustracyjnejwczasie,gdypojawiałysięlicznepomysłynarozwią-
zaniekwestiisprawiedliwościokresuprzejściowegolWnastępnejczęści
wywoduprzedstawiamyogólnymodelkształtowaniapolitykilustracyjnej
inakreślamyjegokomponentyteoretyczne,któredalejzostanąpoddane
analiziel
MODELPRZyJęCiAPOLiTyKiLUSTRACyJNEJ
Woparciuoistniejącewcześniejujęciateoretyczneorazmającna
uwadzewspomnianelukiwdotychczasowychbadaniach,chciałybyśmy
przedstawićmodel,któryumożliwipełniejszewyjaśnienieokoliczności
przyjęcialegislacjilustracyjnejwokresietransformacjilWykres1lprezen-
tujegłówneczynnikitegoprocesuorazichinterakcjel
Wykres1lPełnymodelprzyjęciapolitykilustracyjnej
Mówiącwskrócie,modeltenuwzględniaczynnikiwewnętrzneimię-
dzynarodowe,wpływkwestiihistorycznychiteraźniejszościorazskutki
polityczne,socjologiczneiinstytucjonalnelWcentrumznajdujesiępo-
litykawewnętrzna,którawprzypadkuuchwalaniaustawlustracyjnych
odgrywarolędecydującąlCzynnikipolitycznetoteopisaneprzezWelsh,
takiejakstopieńwymianyelitwpierwszychwolnychwyborach11,oraz
przezWilliamsaiinl,takiejakideologiapartiirządzącychidostępzwo-
lennikówlustracjidoprogramuustawodawczego12lNadecyzjepodej-
11ZoblWelsh,dzlcytl
12ZoblWilliamsiinl,dzlcytl
