Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
DominikaDurajukazujeistotęprocesuadaptacjimałegodzieckadośrodo-
wiskaprzedszkolnegoorazpodkreślaszczególnąrolę,jakaprzypadarodzicom
przygotowującymdzieckodoprzedszkola.
BarbaraCyganopisujerezultatybadańwłasnychodnoszącychsiędowczes-
negowykrywaniaudzieciwwiekuprzedszkolnymtrudności,opóźnień,dys-
harmoniiczyzaburzeńrozwojowychorazichkorygowaniazwykorzystaniem
nProgramuwspomagająco-korygującego”.
AnidaSzafrańskaopisujeinnowacyjnądziałalnośćplacówekwychowania
przedszkolnegonaprzykładzieprogramunNauczycieleirodzicerazem”,reali-
zowanegowPrzedszkoluMiejskimnr10wBytomiu.
RedaktorzytomuskładająszczególnepodziękowaniaRecenzentowi-Profe-
sordrhab.IrenieAdamek-zapodjęcietrudurecenzowaniapracyorazcenne
uwagiisugestieprzekazanewszystkimautoromopracowania.Jednocześnie
wyrażająswojeuznanieidziękująwszystkimosobom,któreprzyczyniłysiędo
powstaniapublikacji.
9
UrszulaSzuścik,RenataRaszka
