Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
LidiaWollman
WyższaSzkołaAdministracjiwBielsku-Białej
NauczycielinnowatorXXIwieku
jakoorganizatorśrodowiskauczeniasię
Wprowadzenie
Systemyedukacjizmieniająsięobecnienacałymświecie.Wymaganiasta-
wianeedukacjiewoluująwobliczucorazszybszegorozwojucywilizacyjnego,
technologicznego,społecznego,gospodarczegoikulturowego,aletakżeze
względunawiększąwiedzęnatematprocesuuczeniasię,dostarczanązwłaszcza
przezneuropsychologię.Szkołaniejestjużjedynymmiejscemzdobywaniawie-
dzy;tęuczeńpozyskujezróżnychźródełwcorazłatwiejszysposób,zgodnieze
swymizainteresowaniami,jużnadługoprzedrozpoczęciemformalnejedukacji.
Dlategoszkołastajesięmiejscemorganizowaniatejwiedzy,uczeniasięjejselekcji
itworzenia,aprzedewszystkimrozwijaniakompetencjiuczeniasięprzezcałe
życie.Stądnauczycielekoncentrująsiędziśbardziejnaorganizowaniuuczniom
środowiskauczeniasię,anienasamymprzekazywaniuwiedzy.Zadanianauczy-
cielaewoluująwkierunkubyciatreneremczyanimatoremprocesuuczeniasię,
przewodnikiemwsamodzielnymuczeniusiękażdego,indywidualnegoucznia.
Istotnestająsięobecniepytania:Jakieśrodowiskouczeniasiętworzynauczy-
ciel?Jakiezapewniazasobyorazwarunkifizyczne,społeczneipsychologiczne
douczeniasię?Jakiedziałaniapodejmuje,abyułatwićuczniomrozwijanieich
potencjałuuczeniasię?
UczeniesięjakokluczowakompetencjaXXIwieku
Uczeniesięstanowidziśpodstawowąumiejętnośćludziwkażdymwieku.
Wczasachgwałtownychzmian,gdziejedynąpewnąrzecząjestto,żenicnie
jestpewne,trzebaumiećprzystosowywaćsięelastyczniedonowych,nieraz
