Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WPROWADZENIE
czyporównywanejęzykidysponujątakimsamymrepertuaremśrod-
kówsłużącychdowyrażaniakategoriiintensywności?
Podstawy
metodologiczne
podejmowanych
tu
rozważań
zostałyprzyjętezprackomparatystycznychpolsko-rosyjskich
JadwigiStawnickiej,rosyjsko-słowackichElliSekaninovej,polsko-
-słowackichMartyVojtekovej,polsko-francuskichMałgorzatyIzert,
anastępnieposzerzoneometodologiewypracowanenagruncie
semantyki,słowotwórstwaczypragmalingwistyki.Możnarównież
dodać,żepracamacharaktersłowotwórczo-semantyczny,gdyż
przezpryzmatmorfemówsłowotwórczychposzukujęznaczeniain-
tensywnościwopisywanychleksemach.Takrozumianyeklektyzm
ipluralizmbadawczyjestsposobemnaprzeprowadzeniebadań
dającychpodstawydowysuwaniawnioskówogólnych.Metodą
przyjętąwpracyjestanalizasemantyczno-morfologiczna:poszu-
kiwanieznaczeńzapomocąwykładnikówmorfologicznych:afiksów
iafiksoidów.Zadanietoprzedstawiasięjakowyzwaniebadawcze
opartenadwóchschematach,gdzienadrzędnajestmetodaopisu
kategoriiczęścimowy.Obiektamianalizysąpolskieisłowackie
przymiotnikiorazczasowniki.Wybórjestpodyktowanytym,że
odnosząsięonedoszerokorozumianychcech,któremogąulegać
wzmacnianiulubosłabianiu.Inneczęścimowypozostająpoza
obszaremzainteresowania.Badaniamającharakterempiryczny,
materiałowo-interpretacyjnyizmierzajądozestawieniakonfronta-
tywnegowykładnikówintensywnościwprzymiotnikachiczasowni-
kach.Zapunktwyjściaprzyjmujęwyodrębnieniezbiorumorfemów,
które,wnoszącsemintensywności,modyfikująwyrazpodstawowy
iczyniąderywatzintensyfikowanym/zdezintensyfikowanym.Se-
memintensywności(Bintensemem”)nazywam,zaStraś(2008:22),
Brodzajskładnikaobecnegowtreściznaczeniowejwyrazu,odpo-
wiedzialnegozazwiększeniestopnianasyceniacechy”.Pojęciatego
używamzamienniezokreśleniamikomponentintensywności,
naddateksemantycznyintensywności.
Istotąkategoriiintensywnościjestzwiększenieilościcechylub
nasilenieakcjiwstosunkudo-tkwiącejwświadomościużytkow-
ników,intuicyjniepojmowanej-normy.Normazajmujecentralną
9
