Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Przeprowadzonyiopisanywksiążceprocesbadawczyzostałopraco-
wanyzuwzględnieniemperspektywykulturalistycznej,naturalistycz-
nejorazpersonalistycznej.Odnosisięgłówniedouczeniasięczłowieka
wprocesieinkultracjiisamorozwojuwewnątrzsterownegozasprawą
kierowanychisystematycznychwpływówkulturowych.Podjętypro-
cesbadawczynależypotraktowaćjakorodzajpedagogicznegobadania
projektującego,którestanowiswoistąsyntezędociekanianaukowego
iposzukiwaniaoptymalnychrozwiązańrealizacyjnych(Kruk,2010,
s.285).Wpodjętymprocesieszukanoodpowiedzinapytaniaocharakte-
rzepoznawczym,jednocześniestarającsięsformułowaćkoncepcjędydak-
tycznąinterdyscyplinarnejedukacjiprzezsztukę(IEPS),którąbędzie
możnaszerokowdrożyćwrozpoznanychwarunkachprzywykorzysta-
niuzdobytejwiedzy.Celembyłoznalezienierozwiązania,którepoprawi
jakośćśrodowiskaestetycznegowychowania.Wtworzeniuoptymalnych
warunkówwychowawczychmaznaczenieestetykaśrodowiska,wjakim
przebiegająprocesyedukacyjne.Proponowanarozwiązaniedydaktyczne
zapobiegaczynnikom,którehamująrozwójzachowańtwórczychiprzy-
wracaharmoniępomiędzypłaskimekranemwspółczesnychurządzeń
medialnychatrójwymiarowymświatemnatury.Dajemożliwośćrzeczy-
wistegowprowadzeniasztukiitwórczychmetoddośrodowiskawycho-
wawczego.Niejesttoestetycznynaddatekiuatrakcyjnienieprocesu
edukacyjnego,leczpretendujedoefektywnegosposobunastworzenie
autentycznychwarunkówdlatwórczościuczniowskiejwprzeróżnych
dziedzinach,gdziesztukazajmujemiejsceinspiratoraorazinkubatora
ideiipomysłów.Kulturawspółczesnazmieniasiępodwpływemprak-
tykartystycznychwykraczającychpozaindywidualnątwórczośćnasta-
wionąnadostarczanieartefaktów,przeznaczonychdointerpretacji.
Znakowośćzastępowanazostajeprzezmaterialność,kontemplacjaprzez
oddziaływanieafektywne,dyskursprzezperformatyw-czynieniefaktów
wrzeczywistości.Twórcyitwórczyniekreująsytuacjespołeczne,organi-
zujązdarzenia,bezpośredniowpływającenauczestników,którzystają
siępodmiotamiwspółtworzącymisztukęiktórzyulegająprzemianie.
Praktykitewyłoniłysięwśrodowiskachanimatorówianimatorekkul-
tury,twórcówitwórczyńwyrosłychzdoświadczeńedukacjikulturalnej,
pedagogikiiresocjalizacjipoprzezsztukę,funkcjonującychpozagłów-
nym-instytucjonalnym-nurtemkulturylubnajegoobrzeżach(Stok-
fiszewski,2017,18.02.2021).Pragnęzmieniaćobrazśrodowiskaeste-
tycznegowychowaniaprzezimplementacjęinterdyscyplinarnejedukacji
przezsztukę,którawynikazartystyczno-pedagogicznychdoświadczeń
9
