Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Słowowstępu
Książka,którąprezentujemyCzytelnikom,zawieratekstystawiającezasadnicze
pytania:coijakjęzykoznawcamożebadaćwsieci,atakżenaczympolegają
różnicemiędzyjęzykiemwInternecieajęzykiempozaInternetemiczydo
obuobszarówmożnazastosowaćtesamenarzędziaopisu.Wszakinteresujący
materiałbadawczyznajdzietamprzedstawicielkażdejspecjalności:gramatyk,
tekstolog,leksykolog,genolog,dialektolog,normatywista,socjolingwista,
psycholingwista,copotwierdzająnietylkotwórcypublikowanychtekstów,
lecztakżeprzywoływaniprzeznichautorzyinnychopracowań.Wniniejszym
zbiorzeznalazłysięartykułyanalizująceinternetowegatunki,takiejakmem
(DorotaZdunkiewicz-Jedynak,AgnieszkaNiekrewicz)czyvlog(Justyna
Ocipka),tekstyopisującejęzykoweikulturowestereotypy(IwonaBurkacka,
JuliaLegomska),sposobykomunikowaniasięwInternecieurzęduzodbiorcą
(JoannaKowalczyk),internetoweporadnictwojęzykowe(JoannaSmól),
anawetzagadnienialingwistycznesensustricto,jakfrazeologia(Magdalena
Puda-Blokesz)czygwara(KamilaPiwko)iichmiejscewprzestrzeniInternetu.
Jednakróżnicemiędzytekstemopublikowanymnnapapierze”atekstem
funkcjonującymwsiecisąnatyleistotne,żeuzasadniająprzyjęcieniecoinnej
perspektywybadawczej.Inaczejtrzebabowiemspojrzećchoćbynaorgani-
zacjętekstuinamożliwośćnielinearnegoodczytywaniatreści.Odbiorca
7
