Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Poradnikredaktora
drugoplanowemogąbyćskładanestopniempisma7-lub8-punkto-
wym,czasemnawetmniejszym.Wsłownikachiencyklopediachużywa
sięzazwyczajpisma8-punktowego,rzadziej6-punktowego.Teksty
przeznaczonedladzieciwwieku8–10latskładanesąpismem16-lub
20-punktowym.
D.Układtypografcznyakapitu
Akapitstanowipodstawowąjednostkętekstu,którapowinnamiećjed-
nolitycharaktertypograficzny.Wobrębiejednegoakapitunienależy
zmieniaćstopniaikrojupisma,odstępówmiędzywierszamiitp.,chyba
żesąkutemujakieśszczególnepowody.Akapitrozpoczynasięzazwy-
czajwcięciemakapitowym,akończyprzeważniewierszemniepełnym.
Ilośćtekstuwwierszukońcowympowinnabyćconajmniejdwarazy
większaodwcięciaakapitowego.Wielkośćwcięćakapitowychwtek-
ściezasadniczymiwmateriałachuzupełniającychpowinnabyćtaka
sama.Dopuszczasięskładtekstubezwcięćakapitowych,leczwtedy
albokońcowywierszakapitumusibyćwyraźniekrótszyodstandar-
dowego,alboteżnależyzastosowaćwiększyodstępmiędzykolejnymi
akapitami(powstajewówczastzw.akapitblokowy).
Możliwyjestrównieżskładtekstu,wktórympierwszywierszaka-
piturozpoczynasięodlewegobrzegukolumny,wcinasięnatomiast
pozostałewierszeakapitu.Składanietekstuwtensposóbzalecane
jestwprzypadkumateriałówinformacyjnychwceluułatwieniaich
wyszukania,np.windeksachibibliografiach.
18
