Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
Doopracowanianiniejszegoporadnikaskłoniłymnie
własnedoświadczeniazwiązanezpracąnauczelni
wyższej,gdziewielekroćpełniłamrolępromotoraoraz
recenzentamagisterskichprac.
Przygotowaniemateriałumerytorycznegoijego
przekazaniewod-powiedniejformienastręczawiele
problemów,szczególniekiedyprzedtymzadaniem
stoimyporazpierwszy,awtakiejsytuacjiznajdująsię
studenci.
Publikacjaskładasięztrzechczęści.Pierwszazawiera
główniewybranedefinicjepodstawowychpojęć,
zwłaszczametodologicznych(np.metoda,technika,
narzędziebadawczeitp.),zróżnychźródeł.Będąone
pomocnezarównonaetapiekonceptualizacjiiplanowania
badańempirycznych,jakiwtrakcieredagowaniapracy.
Wczęścitejzawartesątakżeważneelementywiedzy
metodologicznej,związanezklasyfikacjąmetodbadań,
rodzajamibadań,grupamiczynnikówróżnicującychoraz
procedurąbadawczą.Wiedzatazawartajestwróżnych
opracowaniach,niezawszedostępnychnauczycielom
studiującymzaocznie(utrudnionykontaktzczytelnią
zewzględunamiejscezamieszkania).
Istotneznaczeniedlawyobrażeniasobiestruktury
pracymagis-terskiejmogąmiećtreścizawartewdrugiej
części,bowiemukazująonekonstrukcjępracyjako
całościiposzczególnychjejelementów.Wtejczęści
zawartesątakżeinnetreścizwiązanezestronąformalną
ijęzykowąpracy.
Częśćtrzeciazawierazestawwyrażeńizwrotów
związanychzrozpoczęciem,zakończeniemróżnych
rozdziałówpracy,zprezentacjąianaliządanych
empirycznych.
