Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wspominamotym,ponieważtłumaczyto„kolokwialny”styltej
pracy,niecoodmiennyodreferatowejformytypowych
podręczników.Obecnośćsłuchaczy–studentówrozmaitych
kierunkówhumanistycznych–wymuszałakomunikatywność,
apoziomzainteresowaniaaudytoriumbywadobrymselekto-
remtruizmówikomunałów,którełatwozdarzyćsięmogąwte-
kstachpisanychprzybiurku.
Tematykawykładówzawartychwtejpracynietylkoilustru-
jebogactwoproblemoweetyki,ale–przybrakudobrejstanda-
ryzacjidydaktykiztegozakresu–wykraczawwielumiejscach
pozatypoweramypodręcznikowe.Przydoborzezagadnień
ważnebyłydwakryteria.Popierwsze,abywiązałysięone
zkluczowymproblememetyki:jakżyć?Podrugie,abyuznane
zostałyprzezsłuchaczyjakozwiązanezichwłasnymi,życiowy-
miproblemami.Szczególnezainteresowanieiskłonnośćdo
dyskusjibudziływątkidotycząceróżnychstylówżycia,uwag
związanychzetykąchrześcijańską,analizaszansosiągnięcia
szczęściaczyproblemyetykiglobalnej.
Dobryodbiórtychwykładówprzezstudenckieaudytorium
uzasadnianadzieję,żerównieżichspisanawersjamożezasłu-
żyćnauwagęosóbszukającychkontaktuzfilozofią.
StefanOpara
Pułtusk,MAJ2014
