Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
H.vonSchoenebeck,Jakamożebyćszkoła?,Kraków2009
ISBN:978-83-7850-402-3,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2001
Słowowstępne
Szkoła?Jeszczejednaanaliza?Jeszczejednaprognoza?
Szkołatoobszernytemat.ZapraszamWasdospojrzenianaszkołęznie-
zwykłejperspektywy:odstronyjejczłowieczeństwa.Dzieci,rodziceinauczy-
cieletoosoby–nawetwtedy,gdymajądoodegraniawyznaczoneprzezszko-
łęrole.Czyto,coosobowe,cokażdemuczłowiekowinadajesens,wszkole
gubisięnieuchronnie?Czygodnośćczłowiekaprzestajesięliczyć,gdywgrę
wchodziszkoła?
DOtwórzksiążkę!”–jakisensmategorodzajupoleceniewgłębszymkon-
tekście,kontekścieegzystencjalnymiprawdziwieludzkim?Czyczłowiekiem
trzebakogośnajpierwuczynić?Czyktośmusisprawowaćwładzędladobra
drugiego?Czynależyprzyglądaćsiętemu,jakwłasnedzieckojestogranicza-
ne?Czyniemawtymczegośniezdrowegozpunktuwidzeniaautentycznej
relacjimiędzyosobami?
PodobniejakkażdyzWas,mamdoświadczeniazwiązanezeszkołą.
Byłemuczniem,nauczycielem,badaczem,ojcem,docentemwakademiach
iuniwersytetach,doradcąrodziców,nauczycieliiuczniów.Szkołatoobszer-
nadziedzina…
Książkastanowipodsumowaniemojegoprawie50-letniegodoświadcze-
niazwiązanegozeszkołą.Spotykamtutajdziecko,naktórymszkoła–obec-
naszkoła–odcisnęłainadalodciskaswepiętno.Pragnęukazaćipodjąć
problem,któryzagubiłsięgdzieśwgąszczuświatadorosłych,zchwiląkiedy
ukończyłemsześćlat.Toonukazujewyjściezlabiryntu.
HubertusvonSchoenebeck
