Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
H.vonSchoenebeck,Jakamożebyćszkoła?,Kraków2009
ISBN:978-83-7850-402-3,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2001
1.Dziecichodządoszkoły
Dziecichodządoszkoły,ponieważdziecichodządoszkoły.
Chcęprzeztopowiedzieć,żedzieciniemajążadnegoszczególnegopowodu,
abychodzićdoszkołypozatym,żejestszkoła,doktórejchodząwłaśniedzie-
ci.Szkołajestdlanichczymśtaksamorealnymjaksłońce,księżycigwiazdy,
czymś,conależydoświataiconiepodlegarozważaniomtypu:Dpoco”iDdla-
czego”.Wkwestiizależnościmiędzyszkołąadziećminiechodzioto,aby
wyobrazićsobieżyciebezniej,leczoto,jakjestpojmowana.Zawszebędzie
wiatr,deszcz,śnieg.Ajaktojestzeszkołą?
Comogępowiedziećdzieciomnatematszkoły?Onemająswojewłasne
doświadczeniawtejdziedzinie.Sątodoświadczeniaotysiącachodcieni,do-
świadczenia,któredzieciprzeszłynaswójwłasnyiniepowtarzalnysposób:
todrogadoszkoły,budynekszkolny,brama,szkolnydziedziniec,toalety,
wieszaki,drzwidoklasy,klasa,krzesła,pulpit,tablica,kreda,kosznaśmieci,
umywalka,lampy,okna.Torównieżoświetlenie,jasnośćwlecie,półmrok
wzimie,zaciemnieniepodczasoglądaniafilmu.Tozapachśrodkówczysz-
czących,afisze,obrazy,akwarium,pilnikinastole,rysynatynku,plamyna
ścianie,wykładzinieilinoleumitd.Acoznauczycielkami,nauczycielami,
dozorcą,sekretarką,sprzątaczką?Zapadamilczenie.Dziecimająswójwłasny
świat,własnypunktwidzenia,horyzontidoświadczenia.Nacosięprzyda-
dząmojewskazówki:Dnieulegaj”,Ddajnauczycielomto,czegopotrzebują,
tozostawiącięwspokoju”lubDszkołanigdyniemanaprawdęracji”,Dtonie
wszkoledzieciucząsięnaprawdę”alboDocenytotylkoosądynauczyciela,
anieznacząceopinieotobie”?
Ajednakwciążmamydoczynieniazsytuacjami,kiedywtrakcieobco-
waniazdziećmipojawiasięsprawaszkoły.Szkołanależydorzeczywistości
dzieckaijeżeliktośmadoczynieniazdziećmi,szkołanieuchronniepojawia
sięjakotemat,oszkolesięmówi.Powiemwięcdzieciom,jakimamteraz
pomysłnato,byjewspieraćisprawić,abybyłoimlżejiznośniej.Powiem
13
