Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Pozainstytucjonalne,oddolneformywspomaganiaosóbniepełnosprawnych...
19
RyszardKościelak6posiłkującsiępropozycjątypologizacjipostawspo-
łecznychwobecosóbniepełnosprawnychH.Larkowej7,podajewłasnesta-
nowiskowobecniniejszejtematyki.Wymienia:a)postawyprzychylnenza”
,
b)postawynieprzychylnenprzeciw”
,c)postawyneutralne,d)postawypo-
średnie(niezdecydowane)”8.
MariaChodkowskaiBeataSzabałapisząnatomiast,żenjednymzro-
dzajówpostawwobecosóbniepełnosprawnychsąuprzedzenia.Uprzedze-
niacechująsiętrójwarstwowąstrukturą.Komponentyemocjonalnegene-
rująnajczęściejemocjenegatywne,takiejakzłośćczywrogość.Elementy
poznawczetowiedzaiprzekonaniadotycząceprzedmiotuuprzedzeń.Ele-
mentybehawioralneobejmująokreślonedziałaniakierowanewobecosoby
czygrupy,codoktórejpodmiotżywiuprzedzenia.Uprzedzeniasąwięcro-
dzajempostawzwyraźnądominacjąnastawieńnegatywnychiukierunko-
waniemnadziałaniedestruktywne”9.Zdaniemautorekcharakterystyczne
dlauprzedzeńsąlęki,niechęć,awersja,unikaniekontaktówiprzekonanie
owłasnejwyższości.Tegonrodzajuemocjeinastawieniakierowanebyłynod
zawsze”wobecosóbzograniczeniamisprawnościwstopniuznacznieutrud-
niającymmożliwościichspołecznegofunkcjonowaniaoraznawiązywania
iutrzymywaniarelacjiinterpersonalnychtypowychdlawiekuipozycji”10.
WujęciuZofiiSękowskiej11wliteraturzedotyczącejdyskutowanejpro-
blematykipodkreślasięnajczęściejnegatywneaspektypostawosóbpełno-
sprawnychwobecniepełnosprawnych.Wieluautorów,wykorzystującwyniki
zrealizowanychbadańempirycznychorazdoświadczeniawłasne,analizuje
zagadnieniepostawuwzględniającnietylkoelementynegatywne,aletakże
pozytywnewstosunkuosóbpełnosprawnychdoniepełnosprawnych12.Be-
6R.Kościelak,Funkcjonowaniepsychospołeczneosóbniepełnosprawnychumysłowo,
Warszawa1996.
7H.Larkowa,Postawyotoczeniawobecinwalidów,Warszawa1970.
8R.Kościelak,Funkcjonowaniepsychospołeczne...,op.cit.,s.22.
9M.Chodkowska,B.Szabała,Osobyzupośledzeniemumysłowymwstereotypowym
postrzeganiuspołecznym,Lublin2012,s.69.
10Ibidem.
11Z.Sękowska,Wprowadzeniedopedagogikispecjalnej,Warszawa2001.
12P
.Kopkowska,Postawywobecdzieciniepełnosprawnychintelektualnie–wopiniiich
rodzicównależącychdoStowarzyszeniaPomocyDzieciomSpecjalnejTroskidziałającego
przyPoradniPsychologiczno-PedagogicznejwNowymMieścieLubawskim,Toruń2013
(nieopublikowanapracalicencjacka).
