Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Językpolski?Chcęimogę!A1
Językpolski?Chcęimogę!A1+
KONCEPCJAPODRĘCZNIKA
DONAUKIJĘZYKAPOLSKIEGOJAKOOBCEGO
PodręcznikdonaukijęzykapolskiegojakoobcegopodtytułemJęzykpolski?Chcęimogę!
wdwóchpowiązanychzesobąmerytorycznieikompozycyjnieczęściachjestpropozycjąprzeznaczoną
dlapoziomuA1(ESOKJ,2003),adresowanąprzedewszystkimdoosóbdorosłych,choćmożebyćteż
wykorzystywanywpracyzmłodzieżą.Książkajestowocemdoświadczeńautorekzebranychwtrakcie
wieloletniejpracyzgrupamipoczątkującyminaróżnegotypukursachnaUniwersytecieJagiellońskim,
wMiędzynarodowymCentrumKształceniaPolitechnikiKrakowskiejorazwszkołachprywatnych.
Koncepcjapodręcznikawpisujesięwnurtpodejściakomunikacyjnego,któregocelemnauczania
jestrozwijaniekompetencjikomunikacyjnejuczącychsię,rozumianejjakoumiejętnośćposługiwania
sięjęzykiemobcympoprawniepodwzględemjęzykowymiadekwatniedokontekstusytuacyjnego.
Ważnyjestwięczarównorozwójsprawnościjęzykowych(słuchania,mówienia,pisaniaiczytania),
jakileżącychuichpodłożakompetencjilingwistycznych(gramatycznej,leksykalnej,fonologicznej
iortograficznej),ocozadbanowprzygotowanejpozycji.
Podręcznikskładasięz15jednostek,podzielonychnadwieczęści.Pierwszaczęśćzawiera9
jedno-
stekpodstawowychi3powtórzeniowe;druga–6jednostekpodstawowychi2powtórzenioweoraz
Suplement,wktórymopróczróżnorakichćwiczeńgramatycznychisłownikowychznajdujesiękilka
tekstówdoczytania,pomyślanychjakomateriałydodatkowedlauczącegoiuczącegosię.Pokażdych
trzechjednostkachzamieszczonolekcjępowtórzeniową,którapozwalanauczycielowiiuczącymsię
monitorowaćprzebiegiefektywnośćprocesukształcenia.Wkażdejlekcjioprócztekstów,dialogów,
sytuacjikomunikacyjnychznajdujesiędużaliczbaćwiczeńjęzykowychisprawnościowych(wzależ-
nościodtematu–od20dook.30).Dokonanowewnętrznegopodziałulekcji,azakładkiwlekcjach
zapowiadająćwiczonepodsystemyisprawnościwposzczególnychczęściach.Lekcjazazwyczajjest
dzielonadwukrotnie,natomiastspistreścipokazuje,jakietreścinauczaniasąwposzczególnychjed-
nostkach.Ostatnialekcja,wobydwuczęściach,beznumeru,nositytułŚwiętujemywPolsce!Jejfrag-
mentymogązostaćwykorzystanewdowolnymmomenciekursu.Momenttenwyznacząbądź
potrzeby,
bądźrytmroku.Wjednostcetejznalazłysięinformacjeopolskichtradycjach,świętachisposobach
ichobchodzenia.Treścisocjokulturoweznajdująsięwcałympodręczniku–uczącysiętowarzyszą
wcodziennymżyciurodzinieRóżyckich,ichkrewnymorazprzyjaciołomiznajomym.Dokażdejniemal
lekcjiwplecioneteżzostałyróżnemateriałyautentyczne,m.in.reklamy,ulotki,biletyorazformula-
rze,którenależywypełnićonline(np.rezerwacjawizytywfirmieLUXMED,zakupbiletów,wynajęcie
rowerówmiejskichitp.).Opracowaniegraficznejednostek,bogatewkolory,mazazadaniewspierać
procesprzyswajaniawiedzyinawiązywaćdoznanejuczącymsięgrafikiFacebooka,blogaiinnych
formwspółczesnejkomunikacji.
10
