Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
StanisławWaltoś
RozdziałI
PerypetiezkarierąnaukowąwPolsce
kilkawstępnychrefleksjinatleklasycznych
modelitejżekariery
Perypetie,jakiemłodyczłowiekprzechodzi,wspinającsięposzczeb-
lachkarieryzawodowej,zdarzająsięwszędzie.Wśrodowiskunaukowym
dająjednakznaćosobiebardziejwyraziścieibardziejdramatycznie.Wielkie
nadziejełagodzągoryczzmaganiasięzbrakiempieniędzyizazdrość,żeinni
robiąpieniądze,przysłaniająrozterkizpowoduniezawszeszczęśliwego
wyboruopiekunanaukowego,dodająróżowychbarwwysiłkowiwkłada-
nemuprzezlatawbadania,któremogązakończyćsięfiaskiem.
Nieuchronnenapięciaemocjonalneprzykwalifikowaniusiędo
kolejnychstopni,atakżepoczucierozczarowanialubconajmniejzgorzknie-
nia,gdyniewszystkoposzłodobrzeizbliżasięchwilarezygnacjizdalszych
starańoznalezienielepszegomiejscawświecienauki,szczególniegdy
zabrakłotalentunaukowegolubpracowitości,gdyktośinnyubiegłwgo-
nitwiedostanowiskaizaszczytów.Młodziludzieprzeżywająjewkażdej
generacji,wkażdejepoce,wkażdymustrojuspołecznymipolitycznym.
Dotykająoneprzyszłychlubniedoszłychprofesorówwewszystkich
modelachkarierynaukowej.Niemożebyćinaczej,skorowszystkiemają
wspólnecechy,którychrodowódsięgadopoczątkówhistoriiuniwersy-
tetów.Spróbujmyzatemprzyjrzećsięimbezwdawaniasięwzbędne
szczegóły.
1.Średniowiecznymodelkarierynaukowej.Najpierwsilnieroz-
szczepionynawzorcebolońskiiparyski.Późniejstopniowo,wbardzo
grubymzarysie,unifikowałsię,abywpierwszejpołowieXVw.osiągnąć
21