Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
13
Kompetencjemogąbyćzatemprzeróżne,istniejąrozmaiteichklasy-
fikacjeipodziały
22.Poniżejprzedstawiamyjedenznich,zaczerpnięty
zliteraturyniemieckiej,naktóregogrunciepowstałyizostałyopisane
kompetencjehermeneutyczne.
Organizationbezogene
etyczno-moralna
Ethich-moralische
organizacyjna
Kompetencja
Kompetencja
Kompetenz
Kompetenz
Kompetencjadziałania
Handlunskompetenz
Fachkompetenz
Kompetencja
opiekuńczego
Pflegische
fachowa
SozialeKompetenz
Kompetencja
hermeneutyczna
społeczna
Hermeneutische
Kompetencja
kompetenz
Schemat1.Wertykalno-horyzonalneujęciefachowychkompetencjipedago-
gówipracownikówsocjalnych
Źródło:R.Schwarz,SupervisioninderPflege,s.111.
Niezwykleistotnejestto,żewprofesjonalnymdziałaniupozostająwo-
becsiebiewrelacjachwzajemniezwrotnych,sąściślezesobąpowiąza-
ne.Wzajemnienasiebiewpływająiprzenikająsiękompetencje:facho-
wa,społeczna,etyczno-moralna,hermeneutycznaiorganizacyjna.Po-
działuzaśdokonujesiępoto,abywzwiązkuzkształceniem,praktyką
i/oraznadzoremmócomówićposzczególneobszarykompetencjiod-
dzielniebądźuzupełnićdeficytyistniejących.Niedasiębowiemzreali-
zowaćkompetencjihermeneutycznejbezkompetencjispołecznej
ipersonalnej.Kompetencjaspołeczno-strukturalnawymagawysokiej
zdolnościdorefleksji,którarównieżprzypisywanajestkompetencjom
społecznym.Onateżimplikujezdolnośćdoetycznegomyśleniaimoral-
negopostępowania.Ponadtonabywaniefachowychkompetencjiniejest
możliwebezkompetencjikognitywnychietycznychitp.Obszarykom-
22Tutajodsyłamydoksiążki:M.Kaliszewska,B.Klasińska,Kompetencje
hermeneutycznewteoriiipraktyceakademickiej,Kielce2018.
