Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Prorozwojowośćjakokategoriaedukacyjnawświeciekarierbezgranic
19
którzyprzewidują,żenajwiększątrudnościąpoukończeniustudiówbędzieznalezienie
pracyodpowiadającejwykształceniu(91,1%)(χ2=13,313;df=6;p=0,038)orazbadani
reprezentującydziedzinęnaukspołecznych(przyszlipedagodzy)(94,0%),humanistycz-
nych(przyszlihistorycy)(80,9%),medycznych(przyszlilekarze)(80,7%)oraztechnicz-
nych(przyszliinżynierowie)(75,0%)(χ2=68,935;df=4;p<0,0001).Zdecydowanie
najmniejprzekonanaoużytecznościwiedzyjestmłodzieżakademickareprezentująca
dziedzinęnaukprawnych(36,4%).Dlatejgrupymłodzieżyzapewneswoistymnrytu-
ałemprzejścia”wkarierzeibyciawroliprawnikasąspecjalizacjeukierunkowującena
działalnośćadwokacką,radcowską,prokuratorską,sędziowskączynotarialną.Najpraw-
dopodobniejdlaprzyszłychmagistrówprawaużytecznośćwiedzybędzieuporządkowa-
nawedlekryteriumwiedzywyspecjalizowanej.
PotwierdzajątobadaniazreferowaneprzezBarbaręPadłonadstudentamiprawa
naWydzialePrawaiAdministracjiUniwersytetuWarszawskiegoprzeprowadzone
w2008roku.Rozkładodpowiedzistudentówujawnił,żeznaczenieprzedmiotów
ogólnohumanistycznychwprogramiestudiówwrazzkolejnymilatamistudiowania
przestajebyćdlaprzyszłychprawnikówistotne,choćprzedmiotytebyłyprzezstu-
dentówocenianejakorozwijająceiposzerzającehoryzonty.Ponadto,jakpodkreśla
AndrzejStelmachowski,dydaktykapozytywistycznegomodeluprawan(…)sprawia,
żeprzedmiotyhistorycznoprawne,zamiastukazywaćkorzeniepodstawowychinsty-
tucjiprawa,pokazywać,wjakisposóbrozwiązywaćpodstawoweproblemyspołeczne,
poprzestająnadogmatycznymwykładzieniegdyśobowiązującychprzepisówprawa”
(Padło,2011,s.64-65).Argumenttenmożerównieżwyjaśniać,dlaczegostudenci
reprezentującydziedzinęnaukprawnychwporównaniuzrespondentamistudiującymi
innedziedzinynauknajmniejlubiąsięuczyć(29,1%).Swoistąntrampoliną”dokariery
dlatejgrupymłodzieżybędziewiedzawyspecjalizowana.
Zbadańnadpreferencjamizawodowymistudentówprawa,zreferowanymiprzez
PaulinęWiktorską(2011),wynika,żechociażstudiaprawniczeotwierająwielemoż-
liwościurzeczywistnianiazawodu(równieżwtakichzawodach,jak:penitencjarysta,
komornik,kurator,radcaprawny),tonajwiększympowodzeniemcieszysięprofesja
radcyprawnegoorazadwokata.Badaniaujawniłyciekawązależnośćntemporalną”.
Atrakcyjnydlamłodszychrocznikówstudiówzawódadwokatawrazzupływemto-
kustudiówustępujemiejscaprofesjiradcyprawnego(Wiktorska,2011,s.175-177)3.
Życieifunkcjonowaniezpoczuciemprzynależnościiemocjonalnegobezpieczeństwa
ujawniajązdecydowaniewiększeprzeświadczenieoużytecznościwiedzy,najwięk-
sząnotwartośćumysłu”deklarująbowiemosoby,któreczująsiękochane(78,7%)
(χ2=5,130;df=1;p=0,024)iktóremająwswoimotoczeniukogoś,komumogąsię
zwierzyćwkłopotów,ktopotrafijezrozumiećipodnieśćnaduchu(χ2=13,805;df=1;
3
Autorkaodwołałasięwanalizachdobadańprzeprowadzonychwśród830studentówprawa(I,IIIiV)
naWydzialePrawaiAdministracjiUniwersytetuWarszawskiegow2008roku.
