Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
●odczuwanieprzyjemnościprzezzabawętorprzeszkódkształtującyzwinność,
●zdobywanienowychumiejętnościprzezzabawyruchowejakchwytpiłki,to-
czeniepiłki,stanienajednejnodze.
1.3.Okressensytywnywrozwojudziecka
wwiekuprzedszkolnym3-6lat
Womawianymokresiedzieckomyśliuogólnieniami,uczysięmyślećiprze-
chodzićodogółudoszczegółu.Bardzoważnymelementemrozwijanymwtym
okresiejestrozmowazsamymsobą,podstawądorozwinięciatejumiejętności
sąwłasneceleimarzenia.Zdzieckiemnależyrozmawiaćcodziennieiuczciwie.
Prowadzićkomunikacjęwtedy,kiedydzieckoirodzicsąprzygotowanidoodbioru
informacji.Nienależypodejmowaćpróbykomunikacji,gdydzieckojestpobudzo-
neemocjonalnie,nwchodzićwjęzyk”dziecka.Kolejnymikształtowanymiwtym
okresieskładnikamiosobowościsąpoczuciehumoruorazpoczucieosiągnięcia
zadowoleniazsiebie.Następujerównieżpotrzebakomunikacji,budowaniawięzi,
potrzebapomocyinnym.Rodzisięempatia,wówczasdzieckozaczynaprzedkładać
interesyspołecznenadwłasne.Rozwójtejzdolnościtrwaażdośmierci.Dosko-
nałymsposobemnarozwójikształtowaniekompetencjipsychospołecznychjest
sport,dajeonprzedewszystkimmożliwośćrywalizacji,którazmuszadzieckodo
przekraczaniawłasnychgranic,pokonywaniasiebie,przeciwności.Pozatymuczy
dzieckobardzotrudnegoelementużycia,jakimjestwychodzeniezporażek;moż-
nazatemstwierdzić,żesportkształtujeniemalwszystkiecechyosobowości.Poza
tymprzekładasięnawszystkiesferynaszegocodziennegożycia.Womawianym
okresierozwojudzieckazaczynakształtowaćsiępamięć,rozwijająsięzaintere-
sowania,równieżzainteresowanieaktywnościąruchową,należywówczasumoż-
liwićdzieckuuczestnictwowzajęciachruchowych.Kolejnąrozwijającąsięcechą
jestmyślenieipodjęciedziałania,pojawiająsiępierwszeodczuciaetyczne,zasady
światopoglądowe,zaczynakształtowaćsięświatopogląd.Dzieckowykazujezain-
teresowanieprogramemnauczanianauczyciela,alenienakazowo,samodecyduje,
cowprogramienauczycielajestnajlepszedlaniegoijaktozrealizować.Wwieku
3-6latwskazanejestkształtowaniezdolnościwaktywnychzabawachruchowych:
●odróżnianiabarwiodcieniprzezchęćrywalizacji,współpracywgrupie,zdol-
nośćodróżnianiabarw,zdolnośćdopasowywaniadosiebiekolorów,
●wrażliwościwzakresiesłuchumuzycznego,fonetycznegoprzezrozpozna-
wanieinazywaniedźwiękówzotoczenialubinstrumentówmuzycznych,
●harmoniiirytmiczności,gdziekształtujesiępoczucierytmu,
●orientacjiprzestrzennej-kształtujesięutrwaleniestron,prawa-lewa,
●pojmowaniakolejnościzdarzeń-kształtujesięprzezumiejętnośćwskazywa-
niakolejnościzdarzeń,
15
