Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
20
Wiarygodnośćiczytelnośćzachowańniewerbalnychł
występowałydwuwymiarowepostacieporuszającesięnienatural-
nie.ZtegopowoduDisneyobstawałprzytym,bybawićpublicz-
nośćnietyleułomnąanimacjąbohaterów,ileichcałościowym
wizerunkiemorazfabułąfilmu.Chciałzatem,abypostaciebyły
trójwymiaroweorazuczłowieczone.
Językiemwizualnym–azatemzapomocąobrazów–moż-
naprzekazaćwięcejiwlepszysposóbniżzapośrednictwemsłów
(Sitkiewicz2009,107).Potwierdzajątobadaniapsychologówpo-
znawczych,którzyutrzymują,żeflchociażsystemwerbalnyma
potencjalniewiększemożliwościwzakresiekodowaniainforma-
cji,kodowanieobrazowebardziejsprzyjaefektywnościzapamię-
tywania”(Nęcka,OrzechowskiiSzymura2006,84).Zjawiskoto,
nazwaneefektemprzewagiobrazunadsłowem(picture-word
superiorityefects),wykryliwseriipięciueksperymentówAlan
PaivioiKallCsapo.
1010Percepcjauczłowieka
Ludzie,mimożeróżniąsięmiędzysobą,wciążmająwielecech
wspólnych.JakpiszeStevenPinker:
Międzyludźmiistnieją,oczywiście,mikroskopijneróżnice,sąto
naogółdrobneróżnicewsekwencjicząsteczekwielunaszychbia-
łek.Jednaknapoziomienarządówfizycznychiumysłowychludzie
funkcjonujątaksamo.Różnice,mimożenacodzieńniezmiernie
nasfascynują,niemająwiększegoznaczenia(Pinker2002,60).
Ztegopowoduwiększośćprocesówfunkcjonujeuludziwten
samsposób.Jakzakładapsychologiakognitywna,ludzkiumysł
wytwarzapoznawczereprezentacje,któreodnosząsięzarówno
doogólnegoobrazuświatawumyśle,jakiczęściskładowych.
Wtymdrugimwypadkuodróżniasięreprezentacjewerbalneod
