Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
22
Wiarygodnośćiczytelnośćzachowańniewerbalnychł
Obrazmożeprzekazaćwbardzoszybkimtempieogromnąilość
informacji–aobrazruchomymożezrobićtoznacznieskuteczniej
niżstatyczny.Ludzkiwzrokwyewoluowałwceluprzetrwaniatak,
byzauważaćiinterpretowaćruch(Parent2012,2).Występujetu
zatemreakcjaorientacyjna.Jednaktoniewystarcza,widzmusi
jeszczechciećaktywniewzmocnićswojąuwagęnapodstawieak-
tualnegosamopoczuciaorazdoświadczenia(Winterhof-Spurk
2007,67).Wynikiemtakiegozaangażowaniamożebyćutożsamie-
niesięzfilmem.Jedninazywajątozjawiskiemprojekcji-identyfika-
cji,inni–asymilacją,jednakwobydwuwypadkachtakiprocespo-
wodujekrótkiefizyczno-emocjonalnereakcje(Konefał2003,154).
Animatorzypodczastworzeniapostacimusząuprzedniochociaż
wprzybliżeniuokreślić,dlakogobędzieprzeznaczonyichfilm.
Wokreśleniutegoważnyjestwiekwidza,ponieważokreślaon
stanrozwojufizycznego,emocjonalnego,społecznego,kognityw-
nego,metakognitywnego,kreatywno-artystycznego,moralnego,
duchowegoczyetycznego(Wojnach2017,181).Istotnejesttakże
to,żezasadniczonietworzysięfilmówdlawąskiejpubliczności
(Wojnach2017,182).
Animacjesątworzoneiinterpretowanenazasadziemechani-
zmuteoriipodwójnegokodowania(Paivio1990,15,60).Oznacza
to,żeobrazimowasąodczytywaneprzezwidzarównocześnie.
JakopisujetęteorięZałazińska:
doświadczenieFritzaHeideraorazMarianne
Simmel,którzynakręcilifilmkrótkometrażowy
zdużymtrójkątem,małymtrójkątemikołem
(ł)systemniewerbalnykodujetreśćwyobrażeniowąpojęćwpo-
stacianalogowej,zorganizowanąnazasadziepodobieństwaper-
cepcyjnego.Systemjęzykowyzkoleikodujetreśćpropozycjonal-
nąpojęćwpostacirelacjimiędzysymbolami
(Załazińska2016,32).
Interesującymeksperymentemwydajesię
iSimmel(1944)
FilmHeidera
