Зміст книги
перейти до управління читачемперейти до навігаціїперейти до деталей бронюванняперейти до зупинок
niewyobrażasobiekomunikacjibezkomputera(1944,H.Aikeniwsp.)czy
internetu(1969,USA).Od1987rokuznaczącąrolęzacząłodgrywaćtakże
telefonkomórkowy.
Pamiętaćnależy,żenicjednakniezastąpiwłaściwiedobranegosłowa,
bowiemjakpisałPotocki:„(...)żadnabrońtakciężkiejniezadajerany,jako
językzłośliwy,językwyuzdany(...)”.
Nawiązaniekontaktuzosobąchorąniejestłatwe,dlategozdolnościkomu-
nikacyjnepowinnybyćrozwijanejużodpierwszegorokustudiówipogłębiane
wciągunastępnychlatnauki,apóźniejwpracyzawodowej.Studencipielęgniar-
stwamuszą,wtrakcieedukacjiwakademiachmedycznych,posiąśćniezbędne
umiejętnościkomunikacjiwerbalnejiniewerbalnej.Zjednejstronyzagwarantuje
tochoremupoczuciebezpieczeństwaiwyeliminujenegatywneemocjezwiązane
ztrudnościamiporozumieniasięzpersonelem,azdrugiej–pozwolipielęgniarcena
lepszezrozumieniepotrzebpacjentaiwiększąsatysfakcjęzwykonywanejpracy.
Dochwiliobecnejniebyłopodręcznikacałościowoujmującegoproble-
mykomunikacjiinterpersonalnejwpraktycepielęgniarskiej.Tapublikacja
jestskierowananietylkodostudentówpielęgniarstwaakademiimedycznych,
aletakżedowszystkichpielęgniarekpracującychzawodowo.Zdajemysobie
sprawę,żeniewyczerpujewpełniwszystkichproblemówzwiązanychzpo-
prawnymkomunikowaniemsięzchorym.Mamyjednaknadzieję,żewzbo-
gaciwiedzęztegotrudnegoizłożonegozagadnieniaorazprzyczynisiędo
ułatwieniawykonywaniacodziennejpracypielęgniarek.
Podręcznikpowstałprzyudzialepielęgniarek,lekarzy,logopedów,psy-
chologówifilozofówzAkademiiMedycznejwBiałymstoku,Uniwersytetu
wBiałymstoku,UniwersytetuJagiellońskiegowKrakowieorazSpecjali-
stycznegoOśrodkaDiagnozyiRehabilitacjiDzieciiMłodzieżyzWadąSłu-
chuwBiałymstoku.
Wkolejnychrozdziałachpodręcznikaznajdująsiępodstawoweinforma-
cjedotyczącepodstawteoretycznychkomunikowaniainterpersonalnego,ko-
munikowaniawpielęgniarstwie,specyficznychproblemówkomunikowania
sięzosobamiwróżnychstanachchorobowych,wpromocjizdrowia.Przed-
stawionesątakżeprawneietycznepodstawykomunikowaniasiępielęgniarki
zpacjentem,problemyzwiązanezezdrowiememocjonalnym,biologicznymi
orazspołecznymiuwarunkowaniamikomunikacjiinterpersonalnej,atakże
zachowaniemizaburzeniamizachowaniawkomunikacjiinterpersonalnej.Na
końcukażdegorozdziałulubpodrozdziałuznajdujesięspispiśmiennictwa,
którypozwoliczytelnikowinaposzerzeniewiedzyzzakresuomawianych
zagadnień,orazwykazpytańkontrolnych,umożliwiającychsprawdzeniewia-
domościzdanegozakresumateriału.
ElżbietaKrajewska-Kułak
10
