Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
18
wanentakimsamymrygorommetodologicznym,jakwprzyrodoznawstwie”22.Jak
zauważaW.Dyduch,zjawiskaobserwowanewzarządzaniuniepoddająsięzmie-
rzeniunaniwprocesieobserwacjibezpośredniej,aninawetpośredniejpoprzez
pomiaratrybutówzjawiska”23,dlategozalecasięstosowaniemetod,którepozwolą
nazbudowaniemodeluteoretycznegoorazjegooperacjonalizację.
ModelE.Babbiego
ROZUMIENIETEORETYCZNE
„CojestprzyczynąX?”
Pomysł/przedmiot
zainteresowania
YjestprzyczynąX
HIPOTEZY
X=f(Y)przewidywanieteoretyczne
operacjonalizacja
x=f(y)
sprawdzalnahipoteza
?
X=f(Y)
obserwacja
(testowaniehipotezy)
1.Jednostki
2.Zasadyzwiązków
3.Graniceteorii
4.Stanysystemu
5.Propozycjemodeli
6.Wskaźnikiempiryczne
7.Hipotezy
8.Testowanie
ModelR.Dubina
nalizacja
orazzastosowanie
Konceptualizacja
Operacjo-
Potwierdzenie/odrzucenie
Rys.1.1.ModelemetodynaukowejwedługE.BabbiegoiR.Dubina
Źródło:opracowaniewłasnenapodstawie:E.Babbie,op.cit.,s.69;M.M.Danielson,ATheory
ofContinuousSocializationforOrganizationalRenewal,nHumanResourceDevelopment
Review”2004,nr3,cyt.za:Ł.Sułkowski,Epistemologiaimetodologia…,s.100.
Szczegółowaanalizaprocesówzachodzącychwtrakcierozwiązywania
problemówzarządzania,azwłaszczawzakresiedoboruodpowiednichmetod,
pozwalaopracowaćspójnąmetodologię,wktórejwszystkieprocesyposiadają
oddzielnemiejsceiuzasadnienie,przyczymuzupełniająsięonewzględem
22Zob.Ł.Sułkowski,Epistemologiaimetodologia…,s.95.
23W.Dyduch,Ilościowebadanieioperacjonalizacjazjawiskwnaukachozarządzaniu[w:]
Podstawymetodologiibadańwnaukachozarządzaniu,wyd.3rozszerzone,red.W.Czakon,
WoltersKluwer,Warszawa2015,s.306.