Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
edukacjiolimpijskiejwedługpedagogikisportowejP.de
Coubertinaikształtowaćtakiewartościmoralne,jak:
uczciwość,odwaga,lojalność,współpracawzespole,
przestrzeganieobowiązującychnorm,przepisówireguł.
Wymaganiaszczegółowe,określonewpodstawie
programowej,wprogramiewyróżnionezostałyjako
podstawoweosiągnięcia.Ichrealizacjajestdlakażdego
nauczycielaobowiązkowa.Dlaorientacjinauczyciela
wymaganiaszczegółowezgodnezpodstawąprogramową
zostałyzapisanekursywą.Sątoumiejętności,wiadomościoraz
elementypostaw,którekażdyuczeńmusimiećopanowane
nazakończenieczwartegoetapuedukacyjnego.Stanowiąone
podstawęedukacjiiwarunkująedukacyjnąodpowiedzialność
nauczycielawychowaniafizycznegowkażdej
ponadgimnazjalnejszkolewkraju.
Programzawieratreścinauczania,czylizakresmateriału,
któregorealizacjapozwalaosiągnąćzaplanowanecele
edukacyjne.Przewidywaneefektykształcenia,jakowymagania
szczegółowe,zostałyokreślonewzakresiewiadomości,
umiejętnościorazpostaw.Wzakresieszkół
ponadgimnazjalnychwymaganiaszczegółowepraktycznienie
dotycząumiejętnościruchowych.Wszystkieprzewidziane
donauczeniaelementytechniki,zarównowsportach
indywidualnych,jakizespołowych,powinnyzostaćopanowane
nawcześniejszychetapachedukacyjnych.Czwartyetap
edukacyjnytointelektualizacjawychowaniafizycznego,czyli
zakładaneosiągnięciaprzewidują,żeuczeńpowinienprzede
wszystkimposiąśćokreślonyzasóbwiedzy,któramabyć
podstawądoświadomychwyborówzwiązanychzezdrowiem
iaktywnościąfizycznąwpóźniejszychetapachżycia.Należy
jednakpamiętać,żeistotąszkolnegowychowaniafizycznego
jestruch,dlategoprzekazwiedzyteoretycznejnależyzawsze
łączyćzdziałaniempraktycznym.Dodatkowowprogramie
zawartezostałytreścifakultatywne,któremogąbyć
realizowanejakozajęciasportowe,rekreacyjno-zdrowotne,
