Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
50
KonkursyjakościaefektywnośćlokalnejpolitykioświatowejnaprzykładzieProgramu„Samorządowy...
iadministracjasamorządowaniemożejednostronnieograniczaćzakresuza-
dańoświatowych,kierującsięwzględamiekonomicznymilubpolitycznymi,lub
winnysposóbodstępowaćodichwykonywania114.Uszczegółowieniezakresu
zadańwfunkcjonowaniasystemuoświaty,wtympodnoszeniajakościkształce-
nia,spoczywającychnajednostkachsamorząduterytorialnegowynikazobowią-
zującychregulacjiprawnych115.Szczególnymźródłemocenyjakościkształcenia
wpodległychsamorządomszkołachstanowinadzórpedagogiczny.Nadzórpe-
dagogiczny116jestsprawowanyzuwzględnieniemwspółdziałaniaorganówspra-
wującychnadzórpedagogicznyzorganamiprowadzącymiszkołyiplacówki,
dyrektoramiszkółiplacówekoraznauczycielamiabyumożliwićdoskonalenieja-
kościkształcenia,atymsamymtworzeniejaknajlepszychwarunkówdorozwoju
uczniów.Zgodniezart.55pkt.1Rozporządzenianadzórpedagogicznypolegana:
1)obserwowaniu,analizowaniuiocenianiuprzebieguprocesówkształce-
niaiwychowaniaorazefektówdziałalnościdydaktycznej,wychowawczej
iopiekuńczejorazinnejdziałalnościstatutowejszkółiplacówek;
2)ocenianiustanuiwarunkówdziałalnościdydaktycznej,wychowawczej
iopiekuńczejorazinnejdziałalnościstatutowejszkółiplacówek;
3)udzielaniupomocyszkołomiplacówkom,atakżenauczycielomwwyko-
nywaniuichzadańdydaktycznych,wychowawczychiopiekuńczych;
4)inspirowaniunauczycielidopoprawyistniejącychlubwdrożenianowych
rozwiązańwprocesiekształcenia,przyzastosowaniuinnowacyjnychdzia-
łańprogramowych,organizacyjnychlubmetodycznych,którychcelemjest
rozwijaniekompetencjiuczniów.
Elementemnadzorupedagogicznego,ważnymdlasamorząduterytorialnego
zpunktuwidzeniadbałościojakośćkształceniajestdiagnozadziałalnościszkół
iplacówekoświatowych.Stwierdzoneistotneuchybieniaujawnionewtrakcie
działańnadzorczychorazwydanezaleceniaprzezorgansprawującynadzórpe-
dagogicznyumożliwiajądoskonaleniejakościpracyitworzeniajaknajlepszych
warunkówdorozwojuuczniówDotychczasowymiformaminadzorupedago-
gicznegobyłyewaluacjewewnętrzneizewnętrzne,kontrola,wspomaganieimo-
nitorowanie117.
114E.Majchrowicz-Jopek,Wybraneproblemywykonywaniazadańoświatowychprzezjednostkisamorządu
terytorialnego,„KwartalnikKolegiumEkonomiczno-SpołecznegoStudiaiPrace”2012,nr4.
115Ustawazdnia14grudnia2016r.Prawooświatowe,Dz.U.2021poz.1082(tekstjednolity);Ustawazdnia8
marca1990r.osamorządziegminnym,Dz.U.2021poz.1372(tekstjednolity);Ustawazdnia5czerwca1998r.
osamorządziepowiatowym,Dz.U.2020poz.920(tekstjednolityzpóźn.zm.);Ustawazdnia5czerwca1998r.
osamorządziewojewództwa.Dz.U.2020poz.1668(tekstjednolityzpóźn.zm.);Ustawazdnia26stycznia1982
r.-KartaNauczyciela,Dz.U.2019poz.2215(tekstjednolityzpóźn.zm.)
116RozporządzenieMinistraEdukacjiNarodowejzdnia25sierpnia2017r.wsprawienadzorupedagogicznego,
Dz.U.2020,poz.1551(tekstjednolityzpóźn.zm.).
117Art.5RozporządzeniaMinistraEdukacjiNarodowejzdnia25sierpnia2017r.wsprawienadzorupedagogicznego,
Dz.U.2020,poz.1551(tekstjednolityzpóźn.zm.).
