Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Jednązfunkcjizarządzaniaszkołąjestnagradzaniewynikówpracynauczycieli.Do
pomiaruefektówkształceniaiwartościowaniaosiągnięćuczniów,nauczycieliiplacówek
oświatowychmogąsłużyćwynikitestówegzaminacyjnychorazwskaźnikibędąceich
pochodnymi.Ocenanauczycieliniemożejednakzostaćsprowadzonawyłączniedo
porównywaniawynikówegzaminacyjnychuczniów.Powinnauwzględniaćnietylko
osiągnięciadydaktyczne,lecztakżepostawynauczycieli.WPolsce-wramachobowią-
zującegosystemuwynagradzanianauczycieliszkółpublicznych-istniejemożliwość
nagradzaniawynikówpracy.Niniejszeopracowaniedotyczywpływuskładnikówpła-
cowychzwiązanychzefektamipracynawynikiegzaminacyjneucznióworazpostawy
nauczycieli.Takieujęcieproblemustanowipróbępoznaniawpływunagradzaniawy-
nikówpracynauczycielinaefektykształceniawpolskichszkołachpublicznych.
Pierwszympowodempodjęciaproblemuprzedstawionegowmonografiijestfakt,że
nauczycielesąnajważniejszymzasobemszkoły,wpływającymbezpośrednionaosiągnię-
ciaszkolneuczniów(Rockof,2004;Rivkin,Hanushek,Kain,2005;Aaronson,Barrow,
Sander,2007;Kane,Staiger,2008).Drugimpowodemjestoczekiwanie,żepoprawa
funkcjonowaniasystemuwynagrodzeńnauczycielimożebyćsposobemracjonalizacji
wydatkówpublicznych.Związanejesttozfaktem,żepłacenauczycielistanowiąokoło
70%bieżącychkosztówwwydatkachoświatowychjednosteksamorząduterytorialnego
1
.
Dodatkowojednymzgłównychpostulatówzwiązkówzawodowychnauczycielijest
podwyżkaichwynagrodzeń
2
.Zarazemwbudżeciepaństwaisamorządówterytorialnych
niemaodpowiednichśrodków,abyzapewnićźródłofinansowaniaznaczącejpodwyżki
wynagrodzeńwszystkimnauczycielom.Nagradzaniewynikówpracynauczycielimoże
byćmetodązaspokojeniaoczekiwańpłacowychnajlepszychpedagogówbeznadmiernego
1
2
GUS,https://bdl.stat.gov.pl/BDL/start(dostęp:11.08.2020).
https://znp.edu.pl/znp-i-fzz-mamy-wspolny-postulat-placowy(dostęp:11.08.2020).
