Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
16
Namotywach
kontrinterpretacje
Martwysezon.NamotywachtwórczościBrunonaSchulzaJakubaWoyna-
rowskiego8korzystazwielutekstów:zarównoopowiadańzezbiorów
SklepycynamonoweorazSanatoriumpodKlepsydrą,jakirozproszo-
nychesejów,atakżefragmentówprozyTobardzośmiałypomysł:wy-
braćzflróżnychSchulzów”różnezdania,którekomponująsięwpewną
opowieśćiprzedstawićjejwizualnąwersjępokrewnąplakatowo-komik-
sowymekspozycjomKażdemu,ktopamiętafabułySchulzowskieoraz
auręiflsecesyjną”melodięjegomłodopolskiegozdania,aranżacja
Woynarowskiegomożewydaćsięprzeniesieniemwzupełnieinneśro-
dowiskoWMartwymsezonieproponujeongraficznąformęróżnąod
standardowegowyobrażeniaowczesnomodernistycznejestetyceoraz
estetycerysunkówsamegoSchulzaNieznajdziemytusecesyjnejfalistej
linii,koktajlowychkolorów,dekoracyjności,emfazyroślinno-zwierzę-
cychmotywówjaknaprzykładuGustawaKlimtaczyAlfonsaMuchy
Woynarowskiodchodzipoprostuodnajpopularniejszychtendencji
tegookresuitworzyprzestrzeniemonochromatyczne,geometryczno-
-abstrakcyjne,łudząceokoGeometryzmprzechodziuniegowinnespo-
sobyporządkowania(obramowywania)miejsciwtymsensiezachowuje
podstawowącechęsecesyjnegoiSchulzowskiegoświatopoglądu,jakąjest
metamorficznośćZjednejstronyuderzanasodmiennośćwizualnejwer-
sji,zdrugiej–możemytropićzasadniczepokrewieństwa,jakiezawiązu-
jąsięmiędzyartystamioraz,corównieważne,międzysecesyjnymanty-
modernizacyjnymruchemajegokonstruktywistycznymkrewniakiem:
liniąfalistąakątamiprostymi,motywamiroślinno-zwierzęcymiageo-
metryczno-maszynowymi,filozofiąsztukirękodzielnejasztukątechno-
logicznąniestroniącąodwymagańprodukcjimasowej,dekoracyjnością
afunkcjonalizmem
FantazmatycznelękiSchulzowskiegoświata(kolonizacja,komercjali-
zacja,uprzemysłowienieikapitalistycznaorganizacjaprodukcji)zyskują
wMartwymsezoniematerializację,któratradycyjnyzestawopozycji–jakim
8InnesposobynaSchulza:znamyjużchociażbyUlicękrokodylibraciQuay,filmWojcie-
chaHasaczygręBałwochwałopracowanąprzezMariuszaPisarskiego,MarcinaBylaka
iudźwiękowionąprzezArturaSosenaKlimaszewskiego,zobhttp://wwwhaartpl/schulz/
starthtml(dostęp:30042017)PrzechwycenieSchulzamazjednejstronyaspektrywali-
zacji,zdrugiej–analizywarunkówmodernistycznegosłowaiobrazu
