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pareceninnecesarios)sufrenunaaveríamentalgrave,laten-
sióninternayansiedadyamenudodecidendejardeestudiar
enPoloniayregresarasuspaíses.VienenaPoloniaconla
conviccióndeque,aligualqueenAméricaLatina,dondeen
lasuniversidadesunoestudiasolotemascercanosyrelacio-
nadosconeltemadesutesis,losestudiosenPoloniaque
tambiénvanaserasí.
Paraevitarelestrésyladecepcióndelosestudianteslati-
noamericanosquevienenaPolonia,hedesarrolladolacre-
atividadenlaorganizacióndelavida(CapítuloI),queper-
miteunarápidaadaptaciónalasnuevascircunstanciasque
loslatinospuedenencontraraquí.Yalrevés,elCapítuloII
tratadelossecretosdelacorrespondenciaenAmérica
Latinayestádirigidoalosestudiantespolacosquevan
aestudiarenAméricaLatina.Encontrasteconnuestro
país(dondelainmediatezencorrespondenciaresultadela
culturadebajocontexto,significativoparaEuropaylos
EE.UU.),enAméricaLatinahayunaculturadealtocon-
textoquerequirieunestilomássofisticadoyelaboradoen
todalacorrespondenciayenotrostextosocasionales.La
faltadeconocimientodelospolacosenestaáreapuede
tenergravesconsecuencias.Elresultadofinalpuedeserla
dificultaddehacerfrenteacualquiermateriaenAmérica
Latina,debidoquelainmediatezenlacorrespondenciase
recibeenAméricaLatinacomounafaltadetacto,debuenas
costumbresyelrefinamiento,yporlotanto,-nuestraspeti-
cionesvanalabasuraynuncasecumplen.
Lasegundapartedeestamonografíaeselresultadodel
contactoqueteníalaautoraconlarealidaddeltrabajo
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